第五单元整体教学设计.doc

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1、五单元整体教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。精心为大家整理了第五单元整体教学设计，希望对你有帮助。  第五单元整体教学设计  一、激趣导入  1.背丛书101页《数字成语排排坐》。  2.出示谜语，猜谜底。  二、检查预习，巧妙识字。  1.词语大比拼  瞧，我们班的小朋友可真厉害，这么难的谜语都没有打败你们，那我可就要出难题了。就让我们一起走进词语大比拼。出示词语。  自由认读词语，接着我们来大比拼。  第一场：男女比拼

2、(男生前三行，女生后三行)，男女互换。师：男生不愧是男子汉，声音洪亮整齐。女生可要加油了!女生的声音甜美可爱，继续努力。  第二场：竖行比拼。  第三场：小组比拼。  2.搭建智慧屋  小朋友们，你们想不想当小小建筑师(想)那就让我们一起动手来搭一搭我们的智慧屋吧!  火车火车就要开，谁来开?  (1)逐一出示词语：数数、京城、诉说、那些、安全、现在、景色、平静、回家、清楚、可爱、高兴。  (2)词语读正确了，房屋盖一层。  师评价：你总是这么棒，不愧是我们班的小智慧星。  比起以前你已经有很大进步了，继续努力，老师相信你可以更棒的!  (3)齐读词语。  3

3、.燕子走迷宫  在智慧屋里有只小燕子走丢了，你们愿意帮助它找到它的家吗?(愿意)那我们一起齐读来帮它吧!  课件出示迷宫图片、词语。  词语：报告、彩旗、飘落、回答、清点、这些、自己、学会、仔细。  4.做游戏  过渡：同学们表现的这么棒!老师决定奖励大家一个萝卜蹲的游戏。(生拿出提前做好的词语卡片)现在，选6个小朋友带上自己的词语卡片上台来玩游戏。  游戏规则：先自我介绍，并记住其他的词语宝宝。谁说错或者没  跟上节奏就淘汰，淘汰后自己拼读卡片上的词语带领大家读两遍。设计意图：让孩子在玩耍中快乐的识字。  5青蛙跳水  你们玩得这么高兴，小青蛙可待不住了。快

4、让我们看看小青蛙想和我们玩什么游戏(出示青蛙跳水图)哦!原来是青蛙跳水呀!但是小青蛙有点胆小，要我们帮助它们，谁愿意?  词语：广播、风景、美丽、兴奋、彩虹、带头、能干、深深、问题。指名读。  三、链接生活，快乐识字。  这么多的难关你们都闯过来了。最后，让我们一起来放松一下吧!现在老师给大家看一些图片，请小朋友们猜出与它相对应的词语。词语：天安门、长城、升旗仪式、五星红旗、搭积木、广场、数学、落叶、老鹰、燕子、茄子、冬瓜、彩旗、蓝天、运动会、再见。(一一出示图片)  设计意图：这些词语是孩子们生活经常见到的，把生活里的东西带进课堂，让孩子知道生活里处处有学习

5、、能学习。  四、总结  这节奇妙的词语之旅到此结束!希望同学们能有更高的兴趣投入到语文当中，你会看到一个神奇又美妙的世界!