《力》课程标准分解--22团金学彦.doc

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1、《力》课程标准分解【背景说明】课标陈述：通过常见事例或实验,认识力的作用效果.用示意图描述力。会测量力的大小。选自：《义务教育物理课程标准（2011版）》第16页教材:人教版《物理》八年级下册第七章第一节力【课标分解】第一步：分析语法结构和关键词句型结构：第一种只描述行为表现行为动词:认识、描述、会测量核心概念：力第二步：扩展或剖析核心概念核心概念概念体系知识地位力什么是力力的作用效果是什么重点力的三要素是什么重点用力的示意图如何表示力难点如何说明力的作用是相互的第三步：扩展或剖析行为动词核心概念概念体系适用行为动词学情分析力什么是力了解有感性认识力的作用效果是什么认识无力的三要素是什么了解无

2、用力的示意图如何表示力知道无如何说明力的作用是相互的了解有感性认识第四步：确定行为条件核心概念概念体系特征行为条件学生经验力什么是力感性通过举例分析、小活动感受无经验力的作用效果是什么感性通过图片对比分析，小实验认识有感性认识力的三要素是什么抽象通过自学阅读教材了解无用力的示意图如何表示力具体通过自学了解及实例分析了解无如何说明力的作用是相互的感性通过生活中实例了解有感性认识第五步：确定表现程度核心概念概念体系行为动词行为表现程度力什么是力了解能描述力的概念力的作用效果是什么认识能说出某个力作用在物体上产生的效果力的三要素是什么了解能说出一个力的三要素用力的示意图如何表示力知道会用力的示意图表

3、示某个力如何说明力的作用是相互的了解能举例说明力的作用是相互的第六步：写出教学目标1.通过举例分析、小活动感受力，能描述力的概念。2。通过图片对比分析，小实验认识力作用效果，能说出某个力作用在物体上产生的效果。3。通过自学阅读教材了解，能说出一个力的三要素4。通过自学了解及实例分析了解力的示意图，会用力的示意图表示某个力.5、通过生活中实例了解力的作用是相互的,并能举例说明。6、从力的示意图表示的实例中认识科学方法的价值.