自动化专业英语毕业论文提纲格式模板参考.docx

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1、优选自动化专业英语论文提纲一、合作学习理论在大学英语写作教学中的应用研究论文提纲X文摘要第一章引言1-1研究背景1-2研究目的及意义1-3论文的框架结构第二章文献综述2-1合作学习理论概述2-1-1合作学习2-1-2合作学习的分类2-1-3合作学习相关理论基础2-2合作学习框架下的写作教学相关研究2-2-1国外合作学习的相关研究2-2-2国内关于合作学习的研究2-2-3我国关于大学英语写作教学的研究第三章合作学习应用于大学英语写作教学的实践3-1合作学习理论在写作教学中应用的可行性3-1-1合作学习模式的特点3-1-2合作写作的必要性3-1-3合作学习优越

2、性3-2合作学习理论在写作教学中的具体应用9/9优选3-2-1教学准备3-2-2合作写作教学流程第四章研究方法4-1研究目的4-2研究对象4-3研究工具4-4研究过程第五章实验结果与分析5-1结果与分析5-1-1作文测试结果分析5-1-2期末考试结果分析5-1-3问卷调查结果第六章结论和启示6-1本研究的主要发现6-2本研究的局限性与展望参考文献二、我国高等工程教育课程资源配置及开发模式研究论文提纲X文摘要绪论0-1研究课题的提出0-2研究综述0-2-1课程资源类型研究现状9/9优选0-2-2课程资源的配置及开发研究现状0-2-3课程资源研究的不足及展望0

3、-3本课题中课程资源的所指对象0-4研究意义第1章国外高等工程教育课程资源配置及开发主要模式简述1-1CDIO高等工程教育课程资源配置及开发模式1-1-1具体而明确的培养目标1-1-2"通才"课程设置1-1-3开放式教材资源开发1-1-4重视教师"去工程化"问题1-1-5高效自由的教学环境1-2"双元制"高等工程教育课程资源配置及开发模式1-2-1层次感强的培养目标1-2-2实践性强的课程设置1-2-3时效性强的教材资源1-2-4理论知识及实践经历"双元并重"的教师资源1-2-5便捷开放的教学环境1-3CDIO模式及双元制模式的经验小结第2章我国高等工程教

4、育课程资源配置及开发"实然"状况2-1同校不同工程专业之配置开发状况2-1-1培养目标与课程设置2-1-2教材资源9/9优选2-1-3教师资源2-1-4教学环境2-2不同校同工程专业之配置开发状况2-2-1培养目标与课程设置2-2-2教材资源2-2-3教师资源2-2-4教学环境2-3课程资源配置及开发中存在的问题2-3-1培养目标单一趋同化2-3-2课程设置不科学、实践性不强2-3-3教材资源开发适应性不强2-3-4教师"去工程化"问题严重3-3-5教学环境缺乏灵活性、开放性第3章我国高等工程教育课程资源配置及开发模式构想3-1校企合作共同制定培养目标3-

5、2注重工程师训练的课程设置及开发模式3-3以培养素质能力为本位的校本教材开发3-4开发高素质的"双家型"教师资源3-5建设校企合作及信息化教学环境结语参考文献一:清华大学土木水利学院本科培养方案——土木工程系土木工程专业9/9优选二:清华大学机械工程学院本科培养方案——机械工程系机械工程及自动化专业三:清华大学航天航空学院本科培养方案——工程力学与航天航空工程专业四:华中科技大学土木工程专业本科培养计划(双语)五:某某工业大学土木工程专业本科培养计划六:清华版土木工程系列教材、教参七:清华版机械工程系列教材、教参八:清华版工程力学与航天航空工程系列教材、教

6、参九:华中科技大学建筑分社出版的土木类教材、教参攻读学位期间主要的研究成果目录三、应用技术型本科院校课程设置研究论文提纲格式X文模板摘要第一章绪论1-1问题的缘起1-1-1研究背景1-1-2问题的提出1-1-3研究目的及意义1-2研究思路及内容1-2-1研究思路1-2-2研究内容1-3文献综述1-4研究技术路线及研究方法9/9优选1-4-1研究技术路线1-4-2研究方法第二章应用技术型本科院校课程设置国际研究2-1德国应用科技大学课程设置研究2-1-1德国应用科技大学发展概况2-1-2德国应用科技大学课程设置研究2-2日本技术科学大学课程设置研究2-2-1

7、日本技术科学大学发展概况2-2-2日本技术科学大学课程设置研究2-3英国多科技术学院课程设置研究2-3-1英国多科技术学院发展概况2-3-2英国多科技术学院课程设置研究2-4我国某某地区技术学院和科技大学课程设置研究2-4-1我国某某地区技术学院和科技大学概况2-4-2我国某某地区技术学院和科技大学课程设置研究2-5国际上应用技术型本科院校课程设置经验总结2-5-1阶段性的课程安排2-5-2模块化的课程结构2-5-3重视技术实践和应用2-5-4课程内容与行业企业需求紧密结合第三章应用技术型本科院校课程设置国内研究3-1核心概念界定9/9优选3-1-1应用技

8、术型本科院校3-1-2课程3-1-3课程设置3-1-4应用技术型本