中医硕士毕业论文提纲格式模板参考.docx

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1、文档中医硕士论文提纲一、美国针灸教育现状及特点研究论文提纲X文中文摘要英文摘要文献综述前言1美国的针灸发展概况1-1针灸医疗现状1-2针灸科研现状1-3针灸医疗机构及从业人员现状1-4针灸学术组织及学术交流1-4-1针灸学术组织1-4-2学术交流1-5健康保险对针灸治疗的给付现状2美国的针灸教育现状2-1专业针灸教育2-1-1专业针灸教育的学校数量2-1-2在校学生数量2-1-3学历教育2-1-4课程设置2-1-5师资与教材2-1-6入学资格10/10文档2-1-7学生来源2-2综合大学的针灸教育3美国针

2、灸教育的特点3-1针灸教育办学资格及项目的认证3-2称谓及涵盖领域3-3、针灸专业资格认证与考试3-4不同针灸流派背景的针灸教育结论参考文献个人简介二、中医临床硕士研究生对实习质量主要影响因素的评价研究论文提纲X文摘要文献综述1相关概念1-1教学质量的概念1-2临床实习的概念1-3临床能力的概念1-4临床能力评价2临床硕士研究生临床实习质量的现状研究2-1临床医学专业学位设置的背景2-2临床实习质量的现状3临床实习质量的影响因素研究10/10文档3-1本科生临床实习质量影响因素的研究3-2总结临床硕士研究

3、生的主要影响因素4-尚未解决的问题前言1研究目的及意义1-1研究目的1-2研究意义2研究内容与方法2-1研究内容2-2研究方法3对研究的说明正文1数据来源与方法1-1数据来源1-2调查内容与数据处理方法2结果与分析2-1基本情况2-2对临床实习质量的总体评价2-3中医临床硕士研究生对主要影响因素的评价2-4临床实习质量的主要影响因素2-5改善临床实习质量的措施2-6"性别"、"年级"、"专业"上的统计学差异分析3讨论10/10文档3-1结论3-2建议3-3有关说明、不足参考文献个人简历三、百年中医妇科发展

4、史研究论文提纲格式X文模板中文摘要文献综述参考文献1-前言1-1相关概念和X畴界定1-1-1关于百年时间1-1-2关于中医妇科1-2研究百年中医妇科史的目的和意义1-2-1研究目的1-2-2研究意义2-1911-1949年中医妇科的发展2-1概述2-1-1社会文化历史背景2-1-2中医妇产科梗概2-2中医妇科学科发展2-2-1学校教育2-2-1-1学科设置10/10文档2-2-1-2教材讲义2-2-1-3考试2-2-2出版物2-2-2-1期刊2-2-2-2著作2-3中医妇科理论与临床进步2-3-1妇科学理

5、论研究进展2-3-1-1天癸理论2-3-1-2病因病机2-3-1-3诊断2-3-1-4治疗原则2-3-1-5中西医理论汇通2-3-2妇科常见病证临床研究2-3-2-1月经病2-3-2-2带下病2-3-2-3验胎法2-3-2-4产后发热2-3-2-5妇科杂病2-4产科3-1949-1977年中医妇科的发展3-1概述3-1-1社会文化历史背景3-1-2中医妇科梗概10/10文档3-2中医妇科事业发展3-2-1学校教育3-2-2医疗机构3-2-3出版物3-3中医妇科诊法与临床发展3-3-1望人中沟诊法3-3-2

6、妇科常见病证临床研究3-3-2-1月经病3-3-2-2宫外孕3-3-2-3妇科杂病4-1978-2011年中医妇科的发展4-1概述4-1-1社会文化历史背景4-1-2中医妇科梗概4-2中医妇科学科发展4-2-1学校教育4-2-2医疗机构4-2-3科研项目4-2-4出版物4-2-4-1再版中医妇科古籍4-2-4-2名医经验总结4-2-4-3临床妇科著作4-2-5学会及学术会议活动10/10文档4-2-5-1国内学术活动4-2-5-2国际学术活动4-3中医妇科理论与临床发展4-3-1妇科学理论研究进展4-3-

7、2妇科疑难病证临床研究4-3-2-1月经病4-3-2-2滑胎4-3-2-3妇科杂病5-中医妇科发展环境和方向的讨论5-1政府对中医妇科发展的态度和要求5-2民间对中医妇科的态度5-3西医妇科对中医妇科影响以及两者之间的优劣比较6-结语参考文献1：百年中医妇科名家简介个人简历四、中医肝病（肝硬化）患者报告结局量表的研究及考核论文提纲X文摘要引言第一章、研究背景一、中医肝病与现代肝病二、中医肝病临床疗效评价概况1-以症状为观察指标10/10文档2-以实验室检查结果为评价指标3-结合临床症状和实验室检查结果综合

8、判断4-以生存质量测评为指标三、临床疗效评价的趋势四、肝病临床疗效评价量表的国内外研究进展1-用于肝病的普适性量表2-与慢性肝病有关疾病特异性量表五、关于量表反应度考核六、立题依据第二章、中医肝病(肝硬化)PRO量表的研究一、研究对象二、初选量表的临床(现场)调查三、样品的一般情况四、量表条目的筛选1-条目分析2-条目筛选五、终选调查量表的确定第三章、中医肝病(肝硬化)PRO量表的考核一、病例选择二、量表的考核1-信度及其考核