专业英语毕业论文提纲格式模板参考.docx

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1、优选专业英语论文提纲一、国外MOOC视频在专业英语视听教学中的应用研究论文提纲X文摘要第1章绪论1-1研究背景1-1-1教育部和社会对大学英语提出的要求1-1-2MOOC与翻转课堂的全球化兴起及应用1-2相关研究现状1-2-1我国专业英语的教学现状1-2-2视频在听力教学中研究现状1-2-3MOOC与翻转课堂混合教学的现状1-3研究问题的提出1-4研究的意义1-5研究目标与内容1-5-1研究目标1-5-2研究内容1-6研究方法与思路1-6-1研究方法1-6-2研究思路第2章相关概念界定及理论基础2-1相关概念界定2-1-1MOOC12/12优选2-1-2翻转

2、课堂2-2相关理论基础2-2-1掌握学习理论2-2-2输入假设理论2-2-3多模态理论第3章基于国外MOOC视频的《教育技术专业英语》翻转课堂教学设计3-1前期调研3-1-1教师方面3-1-2学生方面3-1-3调研总结3-2课程目标设定3-3课程资源选择3-4交流平台的确定3-5教学过程设计3-5-1课前活动设计模块3-5-2课上活动设计模块第4章国外MOOC视频在《教育技术专业英语》教学中的实施与效果4-1教学实施4-1-1实施准备4-1-2实施过程4-2数据收集4-2-1收集方法12/12优选4-2-2收集与分析工具4-3实施后的效果分析4-3-1观察结

3、果与分析4-3-2问卷数据与分析4-3-3访谈结果与分析4-3-4专业英语听力成绩分析第5章研究结论与讨论5-1研究结论5-1-1本课程教学方式能够促进学生专业英语听力的较快提升5-1-2在以视听为主的课程教学中,MOOC视频的选择是关键5-1-3本课程教学方式有利于提升学生对课程教学的认同度5-2研究中存在的不足5-3讨论5-3-1严格按照翻转的理念,合理控制教师讲授时间5-3-2精心选择MOOC视频资源5-3-3加强课前学习监管5-3-5扩大教学目标,设计更多样化的课堂学习活动5-3-6完善教学评价方式5-4结语参考文献攻读学位期间所获成果二、基于微信的

4、移动学习需求分析及应用研究论文提纲X文12/12优选摘要第一章引言一、研究背景二、研究目的与意义（一）研究目的（二）研究意义三、研究方法四、研究现状（一）移动学习国内外研究现状（二）微信在教育教学中的研究现状（三）教育技术专业英语课程教学现状第二章基于微信的专业英语移动学习理论基础与技术支持一、相关概念界定（一）移动学习概述及其特点（二）教育技术学《专业英语》课程概述（三）微信相关概述及其优势二、基于微信的专业英语移动学习理论基础（一）建构主义学习理论（二）情境认知理论（三）混合式学习理论（四）非正式学习理论三、基于微信公众平台的移动学习技术支持与实现12/

5、12优选（一）基于微信的移动学习技术支持（二）基于微信公众平台的移动学习功能实现第三章基于微信的专业英语移动学习前期调查与分析一、调查问卷的设计（一）问卷设计目的（二）问卷调查内容设计二、问卷调查的过程（一）问卷调查对象（二）问卷调查方法三、调查问卷的数据结果与分析（一）调查对象基本情况（二）手机与微信的使用情况（三）当前专业英语课程学习情况调查（四）基于微信的专业英语移动学习意向调查第四章基于微信的专业英语移动学习案例设计与开展一、影响基于微信的移动学习设计因素（一）移动学习学习资源（二）移动学习学习时间二、基于微信的移动学习设计原则（一）及时性原则（二）

6、界面设计简明原则（三）趣味性原则12/12优选三、基于微信的专业英语移动学习案例设计（一）基于微信的专业英语移动学习教学目标（二）基于微信的专业英语移动学习资源设计（三）基于微信的专业英语移动学习活动流程第五章基于微信的专业英语移动学习实践应用反馈一、微信公众平台数据统计分析二、学习者参与基于微信的专业英语移动学习反馈三、教师针对基于微信的大学专业英语移动学习反馈四、优化与改进结论与展望一、结论二、展望参考文献12个人简历三、情景教学法在中职学校专业英语教学中的应用研究论文提纲格式X文模板摘要第一章导论1-1问题的提出1-2研究目的和意义12/12优选1-2

7、-1研究目的1-2-2研究意义1-3国内外文献综述1-4研究内容、研究思路和方法1-4-1研究内容和思路1-4-2研究方法1-5创新点第二章情景教学法与专业英语教学2-1情景与学习2-1-1情景对学习的影响2-1-2语言学习中情景的重要性2-2情景教学法及其相关概念2-2-1情景教学法的概念2-2-2情景教学的要素2-3情景教学法的作用2-3-1情景教学法对学生的作用2-3-2情景教学法对老师的帮助2-4中职学校专业英语情景教学的职业特点2-4-1英语语言的学习2-4-2专业知识的学习2-4-3专业技能的掌握第三章专业英语教学存在的问题12/12优选3-1教

8、学目标不明确3-2教师方面的问题3-2-1专业知识缺