如何把小课题研究与课堂教学结合起来.doc

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1、如何把小课题研究与课堂教学结合起来乌市六小马玉芬如何把小课题研究与课堂教学结合起来，我想和大家分享我看过的一则案例：江苏某小学教师王老师，在反思他的作文教学过程中，发现一个问题：大多数学生不关注教师的作文批语。他对此做了一个调查，将学生新近完成的一篇作文精心批阅，写上详尽的批语，分发下去。一个星期后，在单元考试中又出了相同的作文题和相同的写作要求。在批卷时，王老师将学生的前后两篇同题作文进行了对照，结果发现56名学生中有49名同学写了相同题材，而这49名相同题材作文中，仅有8名学生能看出较为“珍惜”教师的心血，

2、研读了批语中的指导，对作文做了修改和调整。这一发现引起了王老师的深思，他逐个地找学生谈心交流，又深刻反思自己习以为常的作文批阅方式，感到问题产生的原因是“教师评价霸权”惹的祸：学生因为被动挨“批”，而失去写作和修改的兴趣；教师、学生、文本三方缺少交流，“师生间平等互动”只是口号……于是，王老师经过思考，确立了一个校本小课题《提高小学作文批阅的有效性研究》。王老师确立了小课题后，就开始围绕这一课题，查阅相关资料，设计新的作文批阅形式，并在实践中进行尝试：在批好的作文后面增加“回音壁”栏，留给学生写“对教师批语的批

3、语”；讲评作文之前，留给学生对比阅读自己原作与改后作的时间；增加面批比率，与学生一道赏析他们的得意之作；鼓励学生进行“第二次习作”……这样，坚持了一段时间后，学生不看教师评语的现象不见了，学生主动和教师交流的热情提高了。在这个案例中，王老师把小课题研究和语文课堂教学有机地结合了起来，整个过程思路很清楚，收到了显著的成效。让我们再次感受到了小课题研究并不神秘，无非就是动脑、细致的工作，让工作更有效。今天，我们就从小课题研究入手，从我们的课堂教育教学问题出发，让我们来共同了解、认识小课题研究。那么，小课题研究是怎样

4、与我们日常的课堂教学结合起来的？怎样从小课题研究中获得愉快的教育、幸福的教育呢？因此，我希望今天和大家一起开启这样的一段美好的航程。一、走近小课题研究（一）什么是小课题研究？小课题研究，就是教师的自我研究，是以教师自身教育教学过程中迫切需要解决的问题为研究对象，以问题解决、经验总结为研究目标，改进教育教学工作和提高教育教学水平，促进教师自身专业发展和学生健康成长的研究。6这段文字中，回答了这样三个问题：1、课题研究是谁的研究？2、课题研究的出发点是什么？3、课题研究的目的是什么？显然，课题研究是教师自身的研究，

5、即“自我”的研究，不是为了领导、也不是为了上级有关部门而研究的；课题研究的出发点很明确，即从问题出发，是以自己的教育教学中迫切需要解决的问题为研究对象，不需要也没有必要研究和自己不相关的问题；课题研究的目的不是为了提交一篇结题报告或研究论文，而更主要的是解决问题、总结经验，进而改进教育教学工作、提高教育教学水平、促进教师自身专业发展和学生的健康成长。这三个问题也是教师做课题研究首先要明确的问题，这样才能在课题研究中思路清晰，目标明确，肯于钻研。（二）小课题研究的特点小课题研究有什么具体的特点？小课题研究与课堂教

6、学有着怎样的关系？如何发挥小课题研究对课堂教学的促进作用呢？下面，我们从两则课堂教学案例谈起：案例1：“站起来就说”顾老师任教初三语文，最近为班上的学生不愿发言而大伤脑筋。经过一番考察，顾老师分析认为这可能是因为课堂时间紧，发言机会少，才会导致一部分学生的积极性被挫伤。于是，顾老师根据《中国青年报》上一篇文章的启示，尝让学生“站起来就说”。同时，他对本班学生做了一个征求意见调查，居然有54%的支持率。然而真正让学生“站起来就说”时，竟没有一人主动站起来回答问题。于是，顾老师私下征求部分学生的意见，认为不能光凭“

7、激励”，还得“强迫”，于是顾老师又公布了一项新的规定：“每周每个学生语文课上主动发言不少于两次；凡少于两次的同学必须当众唱歌，必要时还得‘请家长’……逐周累计发言次数，奖励前三名。”这个措施果然有效果，课堂气氛也随即“活跃”起来。然而，顾老师很快又发现：少数同学是前半周看热闹，后半周胡乱找几个问题提提，答答，完全是应付老师。针对这种新的情况，顾老师经过反复思考，又采取了“要点提问法”、“即时提问法”，对那些一堂课上一次都没主动发言以及心不在焉的学生突然提问。伴随着这样的“软硬兼施”，学生们的强迫感日渐消失，慢慢

8、习惯了“站起来就说”的形式，课堂上学生发言积极性主动起来了。案例2：与克隆作业过过招任教五年级语文的王老师，意外发现本班部分学生有长期抄袭作业的现象。但她控制住了自己的恼怒，先是不动声色地与个别学生接触，了解具体情况。然后，她决定与“克隆作业过过招”。6王老师首先设置了专题作业评讲课。评讲课上她先表扬了所有语文作业全对的学生。然后让这些学生当小老师，为大家作解题示范，几个抄作业的学生自