丰富多彩的民族风情_教案1.docx

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1、丰富多彩的民族风情【教学目标】（一）情感与态度：理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感，学会欣赏少数民族文化，尊重少数民族的风俗习惯，加强维护民族团结的意识；初步能够创造性到表达自己对少数民族热爱的情感。（二）知识与技能：了解不同民族的生活习惯和风土人情，知道中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀，懂得应该怎样尊重少数民族，和少数民族同学友好相处。（三）过程与方法：课前收集相关资料，课上充分交流，课后回味与反思【教学重点】了解不同民族的生活习惯和风土人情；理解和尊重不同民族的文化，尊重少数民族的风俗习惯。【教学难点】理解和

2、尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感，学会欣赏少数民族文化，尊重少数民族的风俗习惯。【教学过程】【课时安排】3课时【第一课时】（一）导入新课1．情境导入。同学们，今年的春节你们是怎样度过的？（生答），有这么多的喜庆内容啊！春节是汉族人民的传统节日，今天这节课就让我们一起去了解和感受其他民族传统节日吧。2．出示课件：（1）藏历新年；（2）蒙古族的那达慕大会，摔跤、赛马；（3）彝族的火把节。学生看完后齐读每幅图旁边的介绍，了解节日的内涵。6/6（二）合作学习1．学生活动（1）分小组交流的有关资料。（2）每个小组派一个代表在全班进行交

3、流，教师板书重点：藏族新年——藏族人民的节日那达慕大会——蒙古族人民的节日火把节——彝族人民的节日歌婆节——壮族人民的传统节日2．教师讲一个“刘三姐”的传说。3．请学生补充自己知道的有关故事或传说。4．学生阅读教科书上“火把节”的传说。5．两人一组，谈论商量完成教科书上的活动，“民族节日大搜索”表格填写。（三）教师总结：“不一样的节日，同样的喜庆”这反映了党和政府对各族人民的关怀和尊重，同时也说明民族不分大小都有自己的风俗、节日的喜庆。【第二课时】一、不一样的礼仪风俗，同样值得尊重（一）活动一：远方的客人请你留下来1．导入：各民族虽然习俗

4、不同，但是对待远方的客人却是同样的热情。下面就请大家以小组为单位确定一个少数民族，准备准备，待会儿迎接我们这些来自汉族的客人。2．为了让待客工作开展得更顺利，我们可以用哪些方式呢？是的，大家可以用你的语言、动作、食物、礼物等形式。总之，待会儿让汉族的游客评选最热情的民族及民族小明星。3．以小组为单位讨论交流，教师巡视指导。（背景音乐《远方的客人请你留下来》）6/64．从每一组中挑选1个游客，组成游客团。然后游客团进入各个小组。各小组选取代表全班交流。其他同学还可以补充。教师随机点评。根据学生的交流配背景画面或让学生看书上的图片。（音乐见《

5、葫芦丝－阿瓦人民唱新歌》）5．评选最热情的民族及民族小明星。6．各民族招待客人的方式真是异彩纷呈。除了刚才大家介绍的，你还知道哪些民族的待客习俗吗？小结：看来各民族虽然习俗不同，但是对待远方的客人却是同样的热情。（二）活动二：远方的客人我们尊重你1．故事：周总理参加泼水节（见图片资料4总理泼水）故事中警卫担心总理受凉，用雨伞挡住傣族人民泼下来的清水，周总理为什么让警卫立即收伞？是呀，各民族都有自己的风俗习惯，对于不同民族的生活习惯，我们应该相互尊重，彼此理解。2．有些少数民族，甚至还有自己的禁忌，比如刚才提到的回族人民不吃猪肉，大家在课前

6、还收集了不少这方面的资料，分小组交流交流吧！3．全班交流。4．教师补充部分民族的禁忌。5．如果少数民族的孩子来到咱们班，你会怎样做到相互尊重，彼此理解呢？6．补充故事：阿孜木又成了快乐的小百灵（见书）从这个故事中你明白了什么道理？小结：是呀，当我们与其它民族的人相处时，首先应该尊重别人的风俗习惯，汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于国社会主义建设的顺利进行。【设计意图：选取两个典型人物来说明当我们与其它民族的人相处时，首先应该尊重别人6/6的风俗习惯。】【板书设计

7、】丰富多彩的民族风情不一样的礼仪风俗，同样值得尊重互相尊重平等相待和睦相处【第三课时】（一）活动一：认识民族服装1．在我国辽阔的土地上，最能区别不同民族的标志就是服装。听说大家收集了不少这方面的资料，下面分小组交流交流，你收集到的民族服装的特点。2．我是民族服装讲解员。在教室一角布置民族的服装展览厅或出示收集到的图片（见图片，主要有藏族、蒙古族、维吾尔族等服装各若干套）各小组推荐民族服装讲解员进行讲解，教师配上相关服饰画面。评选最佳讲解员。3．看服饰猜民族。教师出示相关图片，让学生根据刚才的交流猜一猜。4．讨论：为什么少数民族的服装与我们

8、汉族有这么大的区别？小结：看来，各民族的服装真是五彩斑斓啊！如果把咱们56个民族的同胞集合在一起，穿上自己的民族服装，是多么绚丽的一幅画面啊！（二）活动二：民族食品交流会6/61．分小组介绍民