2019统编（新部编）版一年级上册语文（教学反思参考2）a o e.doc

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1、（教学反思参考2）aoe今天是学生第一次正正经经地上语文课,课堂上的一切对他们来说既新鲜又有趣,他们大多数认认真真坐着,也有个别几个学生偷偷开点小差.整理了一下思路,开始上课了,引导他们看图说话讲故事,接着从图中引出要学的拼音宝宝,再教发音,引导编顺口溜识记,最后指导书写.仅仅一节课,学生和我都暴露出很多问题.学生的问题：1、大多数学生在幼儿园已经学过拼音,他们对拼音的学习兴趣只能持续半节课时间,有些学生从上课一开始就没有兴趣.2、学生在幼儿园学过拼音对我们一年级语文教师来说相对轻松一点,但是很多学生的发音不太标准,而要纠正学生已有的错误发音却是难

2、上加难.3、学过拼音的学生上课时只会回答已经学过的内容,遇到看图说话之类要动脑筋的问题就没有勇气回答了.这届学生的说话能力相对来说比较差,能说完整的一句话的只有个别学生,而要编个故事更是极少.教师的问题：1、高估了一年级学生的说话能力.由于受上一届学生的影响（他们总能给我惊喜）,我简单引导学生看图说话后就请比较好的学生编故事,结果碰了一鼻子灰,学生语言表达能力和想象能力都在我的意料之外,带着全班学生集体练习说了两遍,再请学生说还是不如人意,可能要求有点高了.2、班里只有个别学生没有学过拼音,不知道该怎么安排自己的教学节奏,太快怕他们跟不上,太慢学过

3、的学生又不要听,为难！