速读速记的方法—新.ppt

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1、基于课标速读速记讲堂变学堂—赤峰红山区第十六小学2010、9—2012、7生本教育高效阅读主题阅读2012.7：主题阅读现场会（展示速读速记的策略）2012.9——生本高效新主题学习——速读速记走过这样的路两大实验铺路一大实验探路课程标准引路速读速记走路1、一篇文章讲2—3天，能实现多读书，读好书，好读书，读整本的书吗？能实现海量阅读？2、学生回家都做题，根本不读书；肚子里诗词歌赋什么都没有，哪来自信？3、学生每天都听老师讲课，从早到晚至少坐五节课，哪来学习兴趣？3、学校坐一天，晚上熬一晚，作业还是没写完。养成了坏习惯。4、学生不敢说，也不能说，更不会说。5、为什么学

2、生负担如此之重？6、总强调课外阅读，……？课内做什么。深思过这些现象1、课标“建议”中：重视学生读书、写作、口语交际，搜集处理信息等语文实践，提倡多读多写，改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习。2、课标“具体建议”中：教师应加强对学生的阅读指导，引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考，要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用阅读讨论来代替个人的阅读。还说：在理解课文的基础上，提倡多角度，有创意的阅读，提高阅读质量。但要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过渡发挥。还说：在阅读教

3、学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要语文知识，但不要脱离语文运用的实际去进行“系统”的讲授和操练，更不应要求学生死记硬背概念和定义。——策略：抓重点，速读速记，海量阅读课标：改变什么李希贵：明确什么1、语文是学出来的，不是讲出来的。简单方法就是将三分之二的课堂时间作为学生主导的时间。8节语文课，留下2到3节学统编教材，其他时间让学生自主阅读。2、语文学到一定程度后，有些东西是考不出来的，但阅读的力量却影响孩子的一生。3、老师讲的东西越多，就不可能进行多读、多写、多感悟。4、低年级每学年课内阅读量10万字，中高年级100万字，高年级200万字。小学阶段课内阅

4、读量1000万字以上速读速记——李希贵：我一直认为，我们每一个学科肯定都有一个使老师和学生都轻松、愉悦的学习方式。如果我们找到了这个学科的学习规律，我们就找到了老师和学生可以愉悦地教、愉悦地学的通道。现在大部分学科还没有找到这个规律，我们的学校离学生向往的学校还有距离，创建一个新的学校，构建学生向往的学校，我们首先应该从课堂教学改革开始。当我们所有的学科都找到了一个师生愉悦的教学和学习方式的时候，学生向往的学校的建就为期不远了。以生本教育理念为总的指导思想，以启发式为主的教学研究和改革为主攻方向，以课堂教学模式的探讨为突破口，我们寻求到了适合我们自己的教与学的新通道。

5、速读速记训练的方法速读速记读得快、记得快、理解的快、复述得快、感悟的快、解决了这些问题1、读的问题2、带文带不进去的问题3、核心课型：读写并重4、课堂少、慢、费、差5、落实课标6、课外阅读总量500万字7、习惯养成和兴趣培养8、语文素养速读速记训练的方法眼脑机能训练词语记忆复述训练注意力训练句段记忆复述训练演讲短文记忆复述训练复述训练核心四环节感悟训练积累训练用最简单的办法解决最平凡的问题9/16/20211、定点凝视训练2、视点左右移动训练3、视点上下移动训练4、眼睛蛇形摆动训练5、缩扩视野训练眼脑机能训练的五种方法9/16/2021定点凝视训练眼脑机能训练现在开始

6、：请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。1、定点凝视训练请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑点扩大了，且清晰入目。9/16/2021定点凝视训练9/16/2021视点左右移动训练2、视点移动训练视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。9/16/2021视点上下移动训练3、视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。9/16/2021眼睛“蛇形”扫视练习4、眼睛蛇形扫视训练眼睛从左到右，从上到下，快速的、大幅度的反复移动。9/16/2021缩扩视野练习5、缩扩视野训练视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二个方形的整体，也包括最里面

7、方形，一层一层向外展开。同样方法，再从大方形回到小方形。9/16/2021缩扩视野练习9/16/2021缩扩视野练习9/16/2021缩扩视野练习9/16/2021缩扩视野练习9/16/2021缩扩视野练习9/16/2021缩扩视野练习9/16/2021缩扩视野练习搓手准备，开始。直到手发热，停。两手轻抚眼部，缓解眼部疲劳。眼脑机能训练结束。请老师上课。9/16/20211、舒尔特表2、观察训练法3、闪读训练法4、思维想象训练法5、记忆训练法6、其它方法注意力训练9/16/2021（一）舒尔特表9/16/20212179222011523716315