作文指导课——审题1.ppt

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1、作文指导课——审题指导审题就是在写作前明白题意的过程，是写作的第一关一、全命题作文的审题方法一：审出文体根据文题，确定文章的体裁记叙文：回忆——，记——，——的事，——的生活，——的人等等散文：——礼赞，——颂等等说明文：介绍——，——的用途，——的制作，——的方法等等议论文：论——，——说，谈——，小议——，——的启示等等方法二：抓住题眼题眼：体现中心，明确重点，表达情感。题眼=写作的核心题眼一般出现在句子的谓语，动宾短语的动词，偏正短语的修饰、限制成分上一、全命题作文的审题例：我赞成这件事留给明天课余生活1、这也是课堂：“也”表示两个事物的同一特性2、我终于成功了：“终于”：经过几经

2、周折才解决的问题3、读书真好：“真”：的确的意思，强调程度很深4、我想让明天更美好：“更”：更加、越发的意思，有很强的递进性——要撇开课堂，另选一种课堂，即教室外学知识、受教育的地方——在进行这一事情中，必须克服重重困难，好不容易才完成。稍加努力就获得成功是不扣题的——要写出真情实感，有抒情味——首先要毫不吝啬地指出今天也不错，然后重点落在让明天更好的心愿上一、全命题作文的审题方法三：明确范围作文时，必须严格按照题目要求在规定范围内作文1、弄清时间范围限制例：元旦纪事：所写内容要放在这一特定时间，并要和这一节日背景、含义发生某种联系2、弄清处所范围限制例：放学路上：所写内容必须是放学路上

3、，只有把握准这个处所，所写内容才有依托3、弄清人称范围的限制例：老师，我想对你说：这个题目就限制了行文必需要用第一人称，从“我”的角度写要讲诉的内容4、弄清数量范围的限制例：那次，我真的哭了：这个题目限制了行文只能用一件事情写，而且要用第一人称一、全命题作文的审题综合分析：1、学外语的故事2、我心中的歌练习：1、心灵的震撼2、那天，我捡到了快乐的钥匙3、印象最深的一个人4、一件值得关注的事5、暑假，那些日子题眼范围文体范围、题眼内容（比喻意）二、半命题作文的审题半命题作文就是在文题中限定一半的内容，留出一半的内容有学生填写，但补上的部分需要和已有的部分在意义、语气、语法等方面有机结合半命

4、题作文的审题关键是如何填补另一半，填出后，形成完整的命题，审题与全命题作文一致如何补题？方法一：扣题补题要察明已有的半个题目和要求中的“隐信息”例：_______，其实很快乐A听歌B做难题——“其实”这一副词不可小觑，所补充的内容与“快乐”之间不太可能是一种必然的联系二、半命题作文的审题方法二：求新需要我们自己在熟悉生活的基础上力求“陌生化”，补出属于自己的文题例：第二次，__________A流泪、感动B凝望老街、走进乡村方法三：从小贪大求全，面面俱到，就很难对内容进行深入细致的刻画，所以补题的“切口”要小一点，这样才能把文章写好——第二次（流泪、感动）就很容易撞车。如果填成第二次（凝

5、望老街、走进乡村）揪心硬多了二、半命题作文的审题例：品读________A人生B妈妈的眼神方法四：切意半命题作文，大都体现了命题者的意图。我们在补题是，一定要揣摩命题者让你填写什么，真正切中“题旨意”例：我懂得了________A烧菜、早恋B责任感、放弃半命题作文的审题，必须从已给部分和自填部分的有机结合中权衡该怎样写，而重点往往在自填部分。所以在补题的时候，需要思前顾后，煞费一番苦心，多想想自我的、有真情实感的、自己熟悉的内容，然后回应到补题当中——品读人生，太空洞，范围太大，文章肯定很难写或写不好，如果填成“品读妈妈的眼神”就具体化了——如果填写“烧菜”、“早恋”，肯定简单、颓废，不

6、符合出题者的意图，即使你写的再好，也按离题处置二、半命题作文的审题练习：1、那天，我_______了2、________是一本书3、我读懂了________第一次_________第一次也是最后一次第一次挣钱/爬山/下厨/坐飞机/骑自行车/发言。。。。。第一次说：这是我的错！第一次真好范文一：第一次真好第一次真好，第一次的感觉真奇妙。在人的一生中，有多少第一次值得留恋？又有多少第一次留给你不可磨灭的印象？其实，第一次的体验可以成败不论，只求新鲜刺激。虽是这样说，但那些引人堕落的第一次可千万不要去尝试，那对你自己可没有益处。记得家里第一次养水仙，它翠绿欲滴的叶儿看起来非常娇弱，楚楚动人。我

7、的全家都悉心照料着它，生怕它受到一点儿风吹雨打。经过半个月的照料，水仙长出了几个小小的花苞。全家人都很高兴，从此便更加呵护它。有一天，我例行公事去看它，一进屋，一股清香便扑鼻而来——水仙开花了！我赶忙跑出去叫家人，一家三口都贪婪地呼吸着水仙散发出来的香味——这情形一直持续到花朵凋谢。还想起了我第一次骑自行车的样子。溜车倒是学得挺快，可惜不敢骑上去——怕自己不小心摔一跤，那可就糗大了。尽管爸爸早告诉我不能害怕，但我还是战栗着不敢骑上去