命题审题指导1.ppt

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1、命题作文审题命题作文一般由哪几个部分组成？题干、材料、题目、要求题干：“阅读下面的一则材料，按要求作文”，标出分值，信息量最少。材料：除一部分命题作文只有题目没有材料外，大多数试题是有材料的，材料较多地体现着命题的意图。题目：有些试题有题目，有些没有题目，让考生自己拟题目。要求：大多列举好几条，从话题（或题目）、文体、字数三方面提出具体的要求。例题展示：07安徽卷“提篮春光看妈妈”，如何正确立意？“春光”比喻什么？是自己学业上的成绩，是自己工作上的进步，是自己生活上的收获，是对妈妈的感恩之情，是送给妈妈的一份生日礼物，一、注意题目中是否有虚指意义。化虚为实必修课

2、，与“选修课”相对，是指必须学习的课程。从小到大，从校内到校外，我们每个人都面临着一门又一门的必修课。有的是按规定必须学习的，有的是你自觉完成的；有的费时不多，有的需终生研习……请以“必修课”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。化实为虚必修课：某种终身需要学习的精神：如坚强、诚信、社会责任……。有这样一则犹太谚语：“你需要经常在口袋里装上两张纸条，一张上写着‘我只是一粒尘埃’，另一张上则写着‘世界为我而造’。的确，“我”很渺小，之声芸芸众生之中，沧海一粟，轻如鸿毛；“我”又很重要，立于茫茫天地之间，独一无二，不可替

3、代。对自我的品读与审视，伴随人生的始终，关乎人生的成败。请以“读我”为题写一篇不少于800字的文章。注意题目中是否有限定因素例题展示：“展示你的美”你的美：自信、宽容、诚信、勇敢……化大为小有些题目，包含有两个方面或几个方面，我们可以称为二元关系或多元关系型，可以将这样的题目称之为关系型作文题。对于关系型的题目，审题的任务就是审出其中的两元和多元关系。关系型命题1、“红灯停，绿灯行，过马路，要看清……”这是一首儿歌中的句子，提醒人们过马路要遵守交通规则。其实，在人生道路上何尝不应如此呢！对此，你一定有自己的感悟和体会。请以”停与行“为题写一篇不少于800字的文章

4、。审关系型题目，不是一下子就审出关系的，应该先审各自的概念，然后判断关系，再借助关联词表述二者的关系，如果通畅合理，说明你的判断是正确的。四种审题中要注意的方面1、化虚为实

5、化实为虚2、注意修饰词与限制条件3、化大为小

6、化小为大4、注意题目中的关系根据材料的提示，确定虚实和大小。当堂审题：曾经有人问在大街上散步的罗丹：什么是艺术?杰出的雕塑家毫不迟疑地回答：“减去多余的部分。”简单的回答，却能给我们许多启示，想一想，我们许多时候不正是需要减去多余的部分吗?请以“减去多余的部分”为题，写一篇作文。要求：选择一个角度构思，自主确定立意，确定文体，不要套作，不得抄袭。

7、化大为小阅读下面的文字，按要求作文。马克·吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐，他问马克·吐温：“你看这雨会停么？”马克·吐温回答：“所有的雨都会停的。”请以“雨过天会晴”为标题，写一篇文章。【注意】①立意自定。②诗歌除外，文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。不少于800字。参考立意：从黑暗到光明，从萧条到繁荣，从苦难到幸福，从失败到成功，从落后到进步，从痛苦到高兴，从悲观到乐观，从沮丧到激昂……既可以谈自然现象，也可以谈个人经历(人生际遇、命运前途、心理调整等)，还可以谈社会现象(发展的曲折，经济的起伏，

8、社会的公平等)。化实为虚请以“又见花儿烂漫”为题写一篇不少于800字的记叙文。要求：（1）角度自选；（2）立意自定；（3）不得抄袭。写好该题目：一、“又见”，潜台词的意思是“不是第一次花儿烂漫”，没有“又见”的过程，至少是不甚切题。第二，“花儿”，既可作实解，也可作虚解。作实解，这里的“花儿”就是自然之花，可以描述时序更替，可以写大自然之美，等等。作虚解，“花儿”代表“青春”、“成功（或成绩）、笑容”等等审准限制条件禅诗说：“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。”又说：“境随心转则悦，心随境转则烦。”心态，其实是一个人的世界观和处世的态度，它和人所处境遇紧密相关，往

9、往决定着人一生的前途和命运。请以“心态与境遇”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。两元关系十八、阅读下面的材料，按要求作文品尝美味佳肴，品尝海鲜干果，每一种滋味都让人回味咂摸。人生百味，喜怒哀乐，悔恨懊恼，每一种情感都令人难以忘怀。面对高山流水，大漠孤烟；面对师长亲朋，父母家人，或许你都会“别有一番滋味在心头”。请以“回味”为题，写一篇文章，立意自定，文体自选。要求感情真挚，不少于800字。[写作提示]　“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事，不论是国家的事，还是民族的事，只要是过去的事，都可以写。

10、是回味就要有所体会，体会