冀教版小学六年级语文下册楼兰的忧郁_课件1.ppt

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1、楼兰的忧郁学习目标1.理解“络绎不绝、湮没、追古抚今、暴戾、悲怆”等词语，自觉积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受自然环境被破坏给人们带来的灾难。3.唤起人们科学保护自然环境的自觉意识。吞噬：吞食。络绎不绝：形容人马、车船来来往往，连接不断。湮没：埋没。面目全非：事物的样子改变得很厉害（多贬义）。追古抚今：追忆往事而面对当前情景。暴戾：粗暴乖张；残酷凶恶。回眸：回转眼睛；回过头看（多指女子）。悲怆：悲伤。词语过关课文分析第一部分（第1—6自然段）列举西部等地环境的急剧变化，点出保护环境的重要性。三千多年前的楼兰，曾有人向国王提出对

2、“砍树者”实行“罚马”、“罚牛”的建议。当国王将这个建议晓谕他的臣民时，一切都已经晚了。奠定全文的感情基调这段话有什么作用？曾经“马蹄哒哒，驼铃声声，商贾使节络绎不绝”的楼兰古城，渐渐被沙海湮没了。表达作者对楼兰被湮没的痛惜之情。这句话表达了作者什么样的思想感情？而今，当你走进中国的西部，看到一些地区仍被沙海和秃岭包围时，你会发现楼兰的悲剧并没有结束。过渡段，承接上文，引起下文对当时中国西部一些地方环境急剧恶化的叙述。这一段在课文中起着什么样的作用？在宁夏，山里的农民世代靠挖甘草维持生计。老师赞扬哪个小孩儿是个好学生，是因为这个孩子既刻苦读书还能起早贪黑地

3、挖甘草；赞扬哪家父母勤劳能干，总要领着人们参观他家满屋子的甘草。人们只顾眼前利益，忽视了背后的灾难。这一段话说明了什么？历史上的宁夏，自古就有“天下黄河富宁夏”“黄河两岸，沃野千里”之说。古时的六盘山一带长满了棕木。棕木本是亚热带植物，能大量生长在六盘山地区，足见当时这里的气候多么温暖湿润。然而，今天的宁夏已是“一年一场风，从春刮到冬”。春天的风可以将禾苗吹死，掩埋；夏天的风可以将庄稼“青干”在地里；秋天的风常使成熟的农作物纷纷落粒。曾经青山葱茏的六盘山，如今已是万山秃尽。追古抚今，不禁让人战栗：沙漠竟从来没有停下它那要踩覆人类繁华的脚步！这又怎能不让人生

4、出楼兰的忧郁？这里的“楼兰的忧郁”不仅是对楼兰的忧郁，也是所有后来者的忧郁，是人类的忧郁，唤起人类科学保护自然环境的意识。第二部分（第7—8段）写沙坡头的黄沙在人们努力下被绿色覆盖。第三部分（第9自然段）告诫人们要教育好后代，不要让悲剧重演。让他们回去告诉自己的父母，让他们长大了告诉自己的孩子……以一个省略号结束全文，留给人无尽的思索。意在告诫人们，要世世代代保护我们赖以生存的环境。省略号有什么作用？课下搜集与“楼兰的忧郁”类似的悲剧，并配上对比性的文字和图片，再设计一条环保宣传语。课后作业谢谢