【同步练习】《楼兰的忧郁》（冀教）

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1、语文冀教出版社六年级（下册）畅言教育《楼兰的忧郁》同步练习◆基础知识达标一、给下列加粗的字注音。吞噬（）湮没（）商贾（）络绎不绝（）暴戾（）二、选择合适的词语填空。络绎不绝面目全非坚持不懈1．我们的生存环境已经被人类破坏得（）。2．每天清晨，到古井取水的人从我家门前（）地走过。3．经过几年来（）的努力，他终于战胜了对手，取得了冠军。三、根据课文，给下面一段话加上合适的标点。追古抚今不禁让人战栗沙漠竟从来没有停下来它那要踩覆人类繁华的脚步这又怎能不让人生出楼兰的忧郁四、请在（）里写出下面句子所用的修辞方法。1．春天的风可以将禾苗吹死，掩埋

2、；夏天的风可以将庄稼“青干”在地里；秋天的风常使成熟的农作物纷纷落粒。（）2．这又怎能不让人生出楼兰的忧郁？（）3．放眼远眺，绿海无边，每一棵树都是一朵绿色的浪花。（）◆课后能力提升用心用情服务教育语文冀教出版社六年级（下册）畅言教育一、将下面诗句补充完整。青海长云暗雪山，______________。______________，不破楼兰终不还！二、阅读课文的第二自然段，想一想为什么说楼兰的悲剧没有结束？文章用哪些事例进行了说明？三、楼兰的遭遇让人震撼，现在的我们可以为了环境保护做些什么？_______________________

3、____________________________________________________四、谈一谈学了这篇文章后，你有哪些感悟。___________________________________________________________________________用心用情服务教育语文冀教出版社六年级（下册）畅言教育参考答案基础知识达标一、tūnyāngǔyìlì二、面目全非、络绎不绝、坚持不懈三、略。四、拟人、反问、比喻课后能力提升一、孤城遥望玉门关、黄沙百战穿金甲二、第3自然段中“在宁夏，山里的农民世代靠

4、挖甘草维持生计。”“这里的人们就是这样一代又一代地挖着，却不知道已经把宁夏的生存环境‘挖’得面目全非。”人们不会科学地利用资源，最终造成了楼兰覆灭的悲剧。三、爱护花草树木，从身边的小事做起，培养自己的环境保护意识。四、虽然课题是楼兰的忧郁，但这早已不仅是楼兰的忧郁，而是所有后来者的忧郁，是人类的忧郁。人们常常为眼前的利益所蒙蔽，从而破坏了环境，破坏了可持续发展道路，面对严重的环境问题，我们应该把保护环境落实到实际行动中去，只有这样才能不让悲剧再现。用心用情服务教育