就英法联军的中心论点是什么（多篇）.doc

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1、就英法联军的中心论点是什么　　英法联军入侵我国始于1857年(咸丰七年)。当时英法帝国主义借口广东官吏到英国商船上捉拿罪犯和一个法国传教士在广西被杀的事，联合派兵侵犯广东。1858年(咸丰八年)又派军舰侵犯天津。1860年(咸丰十年)又侵入北京。XXXX今天为大家精心准备了，希望对大家有所帮助!　　就英法联军的中心论点 　　教学目标：　　1、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。　　2、了解战争给人民或国家所带来的创伤。　　3、辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。　　教学过程：　　一、导入：　　在1856年至1860年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了我国北京，

2、对我国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见。雨果会对这件事有什么看法呢?　　二、介绍圆明园及雨果：　　万园之园圆明园及其附园长春园、万春园又称“圆明三园”，共占地350公顷，周长10公里多。始建于清康熙四十八年(1709年)，历经6代皇帝的扩充修葺，成为我国乃至世界上最为宏大富丽、幽静奇美的离宫御苑，被誉为“万园之园”。园内有楼殿亭阁、桥榭轩馆140多座，藏有价值连城的奇珍异宝和极其珍贵的文献典籍、书法绘画精品不计其数。　　“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。1860年10月18日，英法联军

3、开始焚烧举世闻名的清朝皇家园林──圆明园。在这个近代中华民族史册上灾难的一天，3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点燃。园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息!　　圆明园遗址公园建成于1988年。江泽民1994年来此植树时指出：“圆明园为什么叫遗址公园，就是为让大家看到这颗灿烂的东方艺术明珠，当年被外国强盗毁坏的惨痛历史，给人民以爱国主义教育。”　　雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。　　三、整体感知：　　思考：　　1、文章内容可以分为几部分?分别写了什么内容?　　两大部分。赞美圆明园，讽刺侵略者　

4、　2、巴特勒上尉征求雨果对远征中国的意见，本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓胜利捧场。而雨果也盛赞圆明园的文化艺术价值，目的是什么呢?是夸英法联军抢得有眼光、有头脑?作为一名法国人是不是该为自己的祖国发了一笔横财而高兴?　　珍视人类文明成果，尊重文明的创造者，表达了他对中国人民的同情和尊重。　　3、就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度?表达了作者什么样的思想感情?　　a、站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。　　B、对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。　　4、中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉

5、掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格?　　正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。　　英法联军远征中国，作为一名法国人很容易被当局制造的舆论所蒙蔽，易被狭隘的爱国狂热所支配。而雨果却有清醒的头脑、公正的立场，真是难能可贵!他珍视人类文明成果，尊重文明的创造者，他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者(中华民族是一个“超人的民族”)，表达了他对中国人民的同情和尊重。雨果把上尉征求意见的机会变成向强盗政府提出抗议的机会，谴责侵略者的贪婪、野蛮、无耻，表现了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。　　四、合作探究：　　默读课

6、文1—4段：　　1、雨果提及艺术有哪两种来源,分别产生哪两种艺术?　　一是理想，产生欧洲艺术;一是幻想，产生东方艺术　　2、各国艺术都有其代表建筑,如:希腊有_____________________,埃及有_________,罗马有____________,巴黎有_______________,而东方有___________________.　　(巴特农神庙;金字塔;斗兽场;圣母院;圆明园)　　3、雨果是怎样评价圆明园的?找出文中评价圆明园的语句。盛赞的词语。　　总评：“世界奇迹”;　　分述：①与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就;　　②具体讲园中之物;　　③耗费了巨

7、大劳动;　　④圆明园属于全人类的亚洲文明杰作。　　盛赞的词语：“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”　　4、按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品?　　大理石，玉石，青铜，瓷器，异兽，花园，水池，喷泉，成群的天鹅、朱鹭、孔雀等　　5、雨果认为圆明园是为谁而建?为什么?　　为了各国人民;因为“岁月创造的一切都是属于人类的”　　五、重点研读：　　阅读5---10段回答下列问题：　　1、文中的“两个强盗”指谁?这样说