小学英语人教版四年级下册英语知识树.ppt

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1、PEP小学英语四年级下册说课标、说教材、说建议说教材流程说建议说教材流程说教材流程说教材流程说教材流程说教材流程说教材流程说教材流程说建议课程资源的开发与利用评价建议教学建议教材内容结构与整合教材编写体例课程总目标学段目标说教材流程教材编写特点一说课标课程总目标学段目标课程总目标综合语言运用能力学习策略目标语言知识目标语言技能目标情感态度目标文化常识目标功能话题词汇语法语音意识和能力跨文化交际文化理解文化知识交际策略调控策略认知策略资源策略自信意志动机兴趣国际视野合作精神听说读写小学英语第二学段第二学段五年级

2、六年级二级目标一级目标第一学段三年级四年级内容标准语言技能语言知识情感态度学习策略文化意识问候个人信息情感感觉角色表演游戏发音清楚，语调基本达意学校与日常生活日常用语就个人、家庭情况进行对话身体与健康家庭与朋友个人情况文体活动节假日饮食服装动物颜色季节与天气生活话题简短叙述删除：数字、时间、玩具、植物敢于开口不怕出错乐于感知积极尝试表达和交流观察称谓语问候语告别语赞扬请求道歉中外文化异同节假日季节与天气节假日二说教材教材编写特点教材编写体例教材的内容结构与整合强调语言运用重视双向交流四年级下册教材编写特点注重能

3、力培养突出兴趣激发教材编写体例PartAPartBPartC主情景图Let’stalkLet’slearnLet’sspellLet’sdo;Let’schant;CompleteandsayLook,askandanswer;Let’splay.Read,Listenandchant;looklistenandwriteLet’splay;Let’sfindout;Let’sactLet’scheckReadandwriteLet’stalkLet’ssingLet’slearnLook,askandansw

4、er;Let’splay;Let’sfindout.Readandfillinthetabe/number/andanswer/andtick/andcircl.Lookandwrite.StorytimeUnit1Myschool.Unit3Weather.Unit4Atthefarm.Unit5Myclothes.Unit6Shopping.Recycle2Recycle1教材的内容结构Unit2WhatTimeIsIt?四年级下册内容整合教材处理话题整合语法整合词汇整合语音整合语音清楚，语调自然。语言知识

5、知道错误的发音会影响交际；了解单词有重音了解简单的拼读规律知道字母名称的读音语音整合语言知识能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、等。话题整合会正确运用以BE动词，助动词和情态动词开头的一般疑问句语言知识知道名词有单复数形式知道动词在不同情况下会有形式上的变化知道主要人称代词的区别；了解表示时间、地点和位置的介词语法整合语言知识学习有关本级话题范围的200个单词和50个左右的习惯用语；词汇整合三说建议说教学建议评价建议课程资源的开

6、发与利用词汇教学会话教学阅读理解教学语音训练歌曲与歌谣教学趣味故事教学在实际交流中教单词在趣味游戏和任务活动中学说巩固新句型在会说的基础上运用新句型引导学生仔细听录音模仿读音朗读例句可以在每节课中渗透，灵活运用于各环节巧妙替换服务新知增强教学的创造性和趣味性听录音，看图，理解故事，模仿语音、语调，扮演角色训练学生的口语和表现能力创造性的运用教具通过各种方式呈现，始终保持学习兴趣发挥单词卡片的作用利用片复习就知预习新知通过设计情景引入，然后师生答疑解惑，检测理解情况教学建议在会用的基础上进行句型书写演唱结合加深学

7、生的记忆评价方法评价形式书面作业评价口头作业评价课堂评价基础知识基本技能每单元的听力检测期末（阶段）书面检测口语检测评价建议教师评价学生学生自我评价学生之间的评价教给正确的书写方式纠正不正确的书写用分层评价的形式进行阶段性小结每天记忆五个单词一周一总评。记忆最多的为五个笑脸合作交流，由组长负责，组内互评上课坐姿端正认真听讲积极发言的给一个笑脸，奖励。网络教室学生家长社会集文字、声音、图像、动画分享学习资源建立英语角英语图书角充分发挥学生个体特长充分发挥家长的督导作用定期与家长交流留心身边英语资源开展研究性

8、学习课程资源的开发与利用活跃教师乐教、学生乐学；教学相长、师生互动，是和谐的课堂。每个学生每段时间都有事做；有足够的信息量、思维量、训练量。每个学生都能做到形动(动手)、心动（思维在动）、神动（思想在动）。理想课堂和谐充实以上是我说课标说教材的内容，望各位领导、老师提出宝贵的建议。谢谢大家！