【人教版精品】高中语文必修三教案：4蜀道难第三课时.doc

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1、人教版高中语文必修三2019—2020学年度第二学期高一语文教案主备人：使用人：时间：课题蜀道难课时第三课时课型新授教学重点体会诗句内涵依据：2018年高考大纲分析：了解并掌握常见的古代文化常识,筛选整合文中信息,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。教学难点体会作者情感依据：2018年高考大纲分析：归纳内容要点,概括中心意思。准确解读文本,筛选整合信息,分析思想内容、构成特色和语言特色。学习目标一、知识目标：1.抓住关键字,体会诗句内涵2.体会诗歌的宏大气势和奔放的感情二、能力目标：1、思维能力：通过学生课前搜集整理的文章的相关背景常识,

2、培养学生筛选、分析等能力,从而提高学生学习兴趣。2、运用能力：理解文意,进而理解课文情感。理由：古诗文阅读是高考重点题型。教具多媒体课件、教材,练习册教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟默写《琵琶行》第三段检查记忆情况,评价总结小考结果默写,交换批改,订正错误强化记忆考纲规定的“正确使用词语”部分3分钟人教版高中语文必修三1承接导入展示练习册答案1巡视检查学生完成情况,进行及时评价。2补充相应知识。1、各组上台展示,课代表协助老师检查完成情况。2、在书上记录具体的知识。3、小组或同桌间检查。验收学生自主学习的结果并加强记

3、忆4分钟2做议讲评环节自由朗读课文巡视学生课本,检查预习情况学生读课文,标注重点字词读音及自然段。读准字音,为朗读课文中的重点片段做准备5分钟朗读课文引导学生以各种形式朗读课文。1、集体朗读。2、小组为单位朗读。训练学生朗读能力,并体会作者的情感。7分钟3做议讲评环节理清脉络,把握结构1“蜀道难”这样一个难以表述的事物,李白为什么描绘得如此动人？对此,你受到了怎样的启发？2、点拨：结合诗人背景、文章结构和艺术手法。3、评价总结学生所答。1、小组讨论并写出答案2、小组展示。3、书上记录相关答案。训练学生概括分析的能力。6分钟人教版高中语文必

4、修三4课堂总结提升环节总结本课知识1、总结展示本课内容2、重点点拨思想内容整理,概括巩固本课所学,完成学习目标4分钟5目标检测环节练习册P31-7~91巡视学生做答。2公布答案。3评价学生作答结果。1练习册上作答。2同桌互批。3订正答案。检查学生对本课所学的掌握情况5分钟6布置下节课自主学习任务1搜集《杜甫诗三首》的相关文学常识和背景2背诵全文（学优生）3分钟让学生明确下课所学,有的放矢进行提前学习。7板书设计蜀道难李白一叹高危蜀道来历难行蜀道高峻二叹惊险景物凄清可畏山水险恶三叹凶险剑阁险要申诫杀人惨景8课后反思