扬州苏教版三年级数学下册第五单元《年、月、日》教材分析和集体备课教案(共6课时).doc

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1、第五单元教材分析《年、月、日》一、教材分析:以认识年、月、日、时等时间单位之间的关系为主线组织相关教学内容。本单元较多,如何将这些概念组织成一个合理的知识结构？教材以一年有几个月、一个月有多少天、一天有多少小时这样的线索,把大月与小月、平年与闰年、季度与季节、普通记时法与24时记时法、经过时间与特定时刻等知识组织成一个合乎逻辑的结构,从而为学生的探索性学习提供合适的空间,帮助他们充分利用已有的生活经验逐步加深对年、月、日以及24时记时法的认识和体验。二、教学目标：1．通过观察年历，是使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知

2、识，记住每个月以及平年、闰年的天数。2.使学生结合具体的生活情境了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻，能正确进行普通记时法与24时记时法之间的换算。3.使学生联系生活经验初步掌握一些求简单的经过时间的方法，能正确解答一些求经过时间的实际问题，进一步发展推理能力。4.使学生在认识24时记时法的过程中，进一步建立时间观念，体会合理安排作息时间的重要性，养成珍惜时间的好习惯。三、教学重点、难点：单元的教学重点是认识年、月、日等时间单位及其之间的关系。这不仅是因为年、月、日本身就是计量时间的单位,而且有了年、月、日之间的关系,学生就容易把单元的

3、知识点组织成一个合乎逻辑的结构,从而也就便于学生理解和应用。本单元的教学难点是求简单的经过时间。这是因为求经过时间不仅需要正确理解时间的不同表示方法,而且需要灵活运用列式计算、分步推想等思考方法。四、课时安排：6课时认识年、月、日1课时认识平年和闰年1课时练习六1课时24时记时法1课时简单的时间计算1课时练习七1课时XX区XX学校数学集体备课教案主备人:审核人:总第课时课题年、月、日授课时间教学内容教材P44-46页例1、“试一试”和“想想做做”第1-6题教学目标1.经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日，了解它们之间的关系，并能正确判断大月、小月。2.

4、通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感。重点难点认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教具学具水彩笔、多媒体教学过程设计教学流程个性化修改创设情境激发兴趣1.提问：你知道你出生的具体时间吗？（公历生日)在日历中找到，并圈出来。生自由发言。追问：×年×月×日，有的同学还知道×时×分，你知道这些信息里都包含哪些信息吗？（年、月、日、时、分）2.解题：这些都是时间单位，我们已经认识了时、分、秒，这节课我们要认识年、月、日。（板书课题）自主探究体验感悟1.教学例1。（1）观察年历，从中知道了什么？还有

5、什么不明白，说出来，师生或小组交流.(稍微了解汉字、数字分别表示什么。以及一竖排的数字对应的星期几是相同的。（2）完成教材第46页“想想做做”第1题。让学生先交流题中节日的具体日期，再独立在年历上圈出来，最后集体订正答案。(3)观察年历中每个月的天数，有什么想说的？指名交流。（4）指出：从1月开始，按顺序找出每个月的填数，对号入座，细心地填在表格里。交流各自的统计结果，教师相应板书。讨论：观察表格，你发现了什么？指名交流介绍明确：一年有12个月，有31天的月份是大月，（板书：大月）有30天的月份是小月。（板书：小月）引导：找出所有的的大月并涂上红色，小月涂上

6、绿色。观察涂色结果，对于大月、小月，你又有什么发现？还有1个没涂色的月，介绍很特别，指出只有28天，既不是大月，又不是小月。（3）分别找出大月、小月的个数以及对应的月份。①哪几个月是大月？共几个？哪几个月是小月？几个？指名口答，教师适时归纳。大月:1、3、5、7、8、10、12（7个）小月：4、6、9、11（4个）③还有一个特别的月？是几月？不是大月、也不是小月：2（1个）（4）记忆大月、小月。提问：想牢牢记住哪几个月是大月，哪几个月是小月，得想想就好办法？有吗？学生根据课前收集的相关知识进行交流，教师适时归纳。①7月和8月是连续的两个大月，7月以前的单数月

7、是大月，8月以后的双数月是大月。②拳头记忆法：（出示教材第45页拳头图）教师边演示边口头讲解用拳头记忆大月、小月的方法，要求学生边看、边听、边跟着学。③儿歌记忆法：一三五七八十腊，三十一天永不差。检验：师说出一个月份，很快地判断。练习：“想想做做”第4题。补充：上半年是从（）月到（）月，其中有（）个大月，下半年是从（）月到（）月，有（）个小月。回顾交流收获提升2.试一试。提问：2014年全年有多少天？你是怎样算的？学生小组交流，说说自己的想法，并在练习本上写出过程。指名交流，汇报。方法一：将每个月的天数加起来：（是这样做的请站）31+28+31+30+31+

8、30+31+31+30+31+30+31=365（天