扬州苏教版三年级数学下册第四单元4.《练习五(一)》集体备课教案.doc

《扬州苏教版三年级数学下册第四单元4.《练习五(一)》集体备课教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、XX区XX学校数学集体备课教案主备人:_______审核人:_____总第课时课题练习五(一）授课时间内容教材P40中练习五的1~5题。教学目标1.通过练习，巩固对混合运算顺序的理解和掌握，并能通过列综合算式解决实际问题。2.通过练习帮助学生积累解决问题的经验，体会数学与生活的练习，感受数学的应用价值。重点难点1.巩固混合运算的运算顺序。理解分数的意义。2.会列综合算式解决实际问题。教具学具多媒体教学过程设计教学流程个性化修改一、创设情境激发兴趣1.谈话：本单元我们学习了混合运算的运算顺序，请同学们根据所学的知识，回答下面的问题。在没有括号的混合运算中，要先算（）再

2、算（）；如果算式里有括号，要先算（）。2.计算。4+24÷8=36+81÷9=85+（100-86）=80-6×8=52+6×8=9×（45-36）=让学生说说先算什么，再算什么。二、自主探究体验感悟1.口算练习数学书第40页第1题。限时1分钟，排查主要错误。问：你觉得那些题目容易出错，需要提醒大家？指出：在口算之前，一定要看清楚是什么运算符号。2.综合算式的计算（1）完成教材第40页“练习五”第2题。指名回答每道题的运算顺序，再让学生独立完成计算。比较每组题的运算顺序和计算结果，说说你发现了什么？（2）完成教材第40页“练习五”第3题中下一行的三道题。先指名回答每

3、道题的运算顺序，让学生独立计算，集体订正。3.列综合算式解决问题。（1）教材第40页“练习五”第4题。让学生读题，找出已知条件和所求问题。分析各题先求什么，再求什么？先让学生说一说自己是怎么算的，然后全班订正，教师结合学生的错例适当追问。（2）教材第40页“练习五”第5题。让学生先读题，理解题意，找出题中的数量关系，确定先算什么，再算什么？列式解答，指名汇报答案。三、回顾交流收获提升1.补充习题第36页第3题不计算，在○里填“>”“<”或“=”160÷80+5○180+80÷5400÷5+20○400÷5-20引导观察，直接进行比较。说出怎么比较的？2.补充习题第3

4、7页第6题学校气象小组的同学在36米高的楼顶放飞一只气球，如果气球平均每分钟上升8米，4分钟后气球距离地面多少米？怎样求4分钟上升了多少米？这个距离是从哪里到上升处的距离？距离地面的高度怎样求？四、延伸拓展实践应用3.课堂作业补充习题第36页第2题的中间两题，第37页第5、7题。板书设计练习五(一）80-6×8=52+6×8=9×（45-36）=教后记