浅谈数学教学中如何培养学生的学习兴趣.doc

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1、浅谈数学教学中如何培养学生的学习兴趣心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激是对所学知识的兴趣，一个人一旦对某一问题发生兴趣，那么，他的努力会做出达到惊人的程度。”同样在日常学习中，学生对某一事物有了兴趣，他就会愿意接近它，并且能态度积极，久而不厌，心情愉快地学习。那么在数学教学中，如何培养学生的学习兴趣呢？。一、热爱学生，培养兴趣儿童从家庭来到学校，老师成了他们最亲近的人。小学生往往因喜欢那位老师，也就喜欢这位老师所教的那一门课。但要亲其师，教师必先爱其生。教师要用一颗赤诚的心，唤醒无数颗喜欢数学的心。1、微笑进课堂，创造和谐的气氛。教师要把微笑带进课堂，要用和蔼慈祥的目光看着

2、学生，让每一个学生都感到自己是被重视、被关注的。从而缩短师生间的心理距离，积极主动地投入到学习活动中。2、关心学困生，增强自信心。我班有几名学困生，常常被人冷落，产生了自卑心理，觉得自己就是笨一些，不如别人，学习也没有兴趣。我了解到这一情况后，经常利用课余时间与他们多接触，对他们给于关心，与他们一起聊天，谈理想，使他们觉得老师很信任他，喜欢他，增进师生间的感情。还适当地给他们补补基础知识，避免知识链的脱节，影响下一步学习。讲课时注意观察他们，课堂提问时尽量让他们回答能够回答的问题，学生作业时，重点辅导他们，让他们觉得老师没有遗弃他们。为了消除他们的自卑感，激发学习兴趣，我还在

3、教学中尽量寻找他们的点滴进步，并及时表扬、鼓励、从而激起上进心、努力学习。现在他们学数学有了兴趣，成绩自然也有所提高。二、创设情境，引起兴趣在教学中创设某种情趣，把问题隐藏在情境中，将会引起儿童迫不及待地探索研究的兴趣，教学中教师要利用小学生好奇心强这个特点，创设情境。使他们对数学学习产生兴趣。例如我在教学“7”的乘法口诀时，为了使学生更好地理解口诀的含义，由机械的背诵口诀变为能够真正理解地背诵口诀，并能熟练运用，在让学生找口诀的规律时提出这样的问题：“为什么口诀第一个数一个比一个多1，而得数却一个比一个多7呢？”问题一提出，就引起学生的好奇心，学生便积极思考起来，急于想知道

4、问题的答案，诱发了学生强烈的学习兴趣。他们分小组进行讨论，各抒已见，收到了良好的教学效果。三、导课新颖，产生兴趣成功的导课，不仅能迅速安定学生的学习情绪，而且还能使学生产生学习兴趣，引发学生渴望学习的心理状态，从而为整节课的教学打下良好的学习基础。例如在教学“乘法的初步认识”时，我利用课件，放映美丽的童话世界，并说：“在童话世界里有一座美丽而神秘的王国，你们想去游玩吗？但要进入王国，必须通过蓝皮鼠和大脸猫的关卡……”。亲切的儿童语言把学生带入了学习的环境，而且由入城门开始的一道道“关卡”和闯过以后的成就感、又不断激发学生深入学习的兴趣。四、直观操作，提高兴趣操作是学生获取知识

5、的重要途径，也是教学的有效手段之一，特另是学生好动，教师要指导学生人人都动。如让他们分一分，数一数，画一画，摆一摆，拼一拼等等，使他们在动手操作中获取知识。例如教“求比一个数多几的数”的应用题，我就是让学生通过摆实物来理解它的数量关系的。我先让学生摆红花和黄花，先摆红花和黄花同样多的部分，再摆红花比黄花多的部分，并让学生看到求红花的朵数包括两部分，一部分是红花和黄花同样多的部分，另一部分是红花比黄花多的部分。求红花有几朵就是把这两部分的朵数合并起来，所以用加法算。通过这样操作，学生既感兴趣，又真正懂得了这类应用题为什么用加法算的道理。五、巩固练习，增添兴趣在教学中，新颖多样的

6、练习是帮助学生掌握知识，提高运用知识的能力，培养学习兴趣的有效途径。所以设计一些形式多样的练习，使不同层次的学生都有自我表现的机会，既能增强学生的学习兴趣，又可巩固所学的知识。例如设计一些改变问题与条件的练习；一题多变的练习；搭配与选择的练习；对比练习等。这些练习都有利于提高学生的学习兴趣和培养学生的数学思维能力。六、组织游戏，升华兴趣游戏是儿童最熟悉、最乐意参加的活动，在教学过程中，根据教学的需要，设计符合教学内容的游戏活动，可以启发学生在喜悦中理解和掌握概念、规律，分析数量关系，掌握解题思路，在游戏中使兴趣得以升华。例如，数学的计算教学中，加、减、乘、除运算是小学数学的基

7、本内容，它必须反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是在练习中我就经常做“找朋友”、“配钥匙”、谁的“小红花”最美、“夺红旗”等游戏活动，使学生在玩中增强了学习兴趣，获得了知识。浅谈情感教育在小学语文教学中的运用   情感教育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。即情感教育是使学生身心感到愉快的教育。情感教育是教育过程的一部分，通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产