大班美术活动.doc

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1、大班美术活动：蜗牛旅行记（线描画）宁河三幼：王艳萍活动目标：1．能用流畅的线条和简单的图案表现生活当中常见的事物，感受线条装饰的美。2．尝试有序、规律地表现线条和图案，提升线条、图案多种变化、组合的审美经验。活动准备：1．蜗牛图片。2．各种点、线、面组成的线条、纹路、图案等参考资料。3．白纸画好的蜗牛轮廓、线描笔。4．幼儿对线描画有一定的基础，知道绘画时线条、纹样的排列要有一定的规律才行。活动过程：一、猜谜引出主题，激发幼儿绘画兴趣。1.谜语：没有手，没有脚，背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(打一动物)2.出示蜗牛图片请

2、小朋友看一看，这是什么？说一说蜗牛长的什么样子？二、引导幼儿观察“蜗牛旅行记”情境图，梳理线描画创作经验。1.教师：小蜗牛们背着它小房子去旅行了，它去了很多美丽的地方，而且还发生了一些奇妙的事情，我们看看都发生了什么？（变换蜗牛身上的图案，激发幼儿兴趣）2.引导幼儿讨论，说出小蜗牛身上留下了什么样的美丽图案？三、观察线描画，提升幼儿经验。1.教师：今天我们要绘画的蜗牛和用彩色画笔绘画有些不同，我们来看看图片，它们有什么不同？我们把这种用黑色笔绘画再用简单图案和线条装饰的画叫做“线描画”。2.引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以及

3、装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，激发幼儿自主的进行装饰画的活动欲望。3.出示各种点、线、面组成的线条、纹路、图案等资料，调动经验，拓展思路。四、幼儿进行绘画，教师巡视指导。教师示范——教师示范绘画，帮助幼儿提升经验、掌握技能，指导能力差的幼儿。幼儿创作——“蜗牛旅行记”创作，在教师情境的引导下幼儿进行大胆的创作。五、作品展示交流。分享幼儿绘画的喜悦，请幼儿讲一讲：你的小蜗牛都去了什么地方，看到了什么？梳理表现经验：你在小蜗牛身上用了什么图案？表示什么？提升审美素养：看一看你最喜欢那一只小蜗牛，喜欢它什么地地方？（从画面的纹样、构图、背

4、景等方面帮助幼儿提升装饰经验）。