用爱浇灌这朵特殊的花.doc

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1、用爱浇灌这朵特殊的花涪陵十五中刘小琴因为有了爱，世界才变的如此多彩。因为有了爱，人类才有了巨大的进步。而我们教师所奉献出来的爱，能够使我们的学生在爱的滋润下健康成长。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”的确，热爱学生是教师最为可贵的职业感情，在教育学生的过程中，师爱更体现出不可估量的作用。有时一个微笑、一个动作，能打开学生的心门，能融化学生心中的坚冰。作为教师，我的职业理念是：以爱心育人，育有爱心之人。我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，没有光辉的历程，没有显赫的业绩,但就是在这些平凡的日子里，我的心却实实在在感到了前所未有的满足与充实。如果说非要找出

2、什么原因的话，我想，那便是因为心中有爱。爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离，而师爱则是人类社会中的一种特殊的爱。比起人类最本能的一种爱——母爱，师爱则体现为一种社会的、政治的高级情感。尤其是我们在教育中往往会遇到一些特殊的学生，这时，我们更要用爱去浇灌她们，滋润他们。还记得去年8月30日初一年级新生报名那天，校园里人头攒动，一位位家长带着自己的孩子欢欢喜喜地去班主任那儿报到。我看着眼前一张张可爱的笑脸，不禁在想：又是新的一届学生了，这一届的孩子可全是零零后的宝贝，他们将会是怎样的呢，我又会遇到一些怎样的孩子呢？突然，一个身材矮小的小女孩闯进了我的视野，她

3、一张圆圆的脸上镶着一双大大的乌黑的眼睛，头上的两根小辫看得出是经过了精心梳理的，多可爱的小女生呀！可是，她走路的样子子深深地刺痛了我的心，如此可爱的一个小女孩，为什么偏偏脚上带有残疾？老天对她是多么的不公平。这样的孩子能在普通中学里和其他正常孩子一样学习吗？能和其他孩子一样游戏、参加课外活动吗？能和同学们愉快相处又不受到取笑吗？一个个的疑问萦绕在我的脑海里。“老师，我——我——我是来报到的。”小女孩怯怯地对我说。这胆怯的话语打断了我的思绪，意识到自己脸上的表情可能让小女孩内心受到了伤害，我赶紧极力微笑，用上自己觉得是最温柔的声音说道：“是呀，小姑娘，把通知书给老师，我帮你注册吧。

4、”3很快，为她完善了所有的手续，我也知道了她的名字——况晓煜。这就是我和晓煜的初次相见，从此我们将一起相处三年。我想：面对这样的一个残疾学生，我必须用更多的爱来浇灌这朵特殊的花。晚上，回到家，我和晓煜的妈妈通了很久的电话，对孩子的过去有了一番详细的了解。当然，这次通话是没有告诉孩子的。正式和孩子们见面是第二天的新生介绍会。走进教室，我一眼就看见了晓煜，她一个人孤零零地坐在教室最后的一个不起眼的位置上，显得是那样的落寞。我没有向孩子们说任何话，而是径直走到晓煜面前，牵起她的手，“孩子，来，跟老师到前面去坐。”她抬起头，一双水汪汪的却有点湿润的大眼睛看着我，好似在恳求我不要这样做。我

5、友好地微笑着，用眼神真诚地鼓励着她……终于，她鼓起勇气站了起来，在所有孩子的关注下，低着头，一瘸一拐地跟我向前排走去。我把她安排到了前排最显眼的一个位置上。同时，我也看到好些孩子脸上露出震惊的表情。是的，我想他们跟我当初一样：没想到这样漂亮的一个女孩会是这样的。我站到讲台上，望着面前的五十八张仍稚气未脱的娃娃脸温和地说：“孩儿们，我就是将要和你们相处三年的班主任兼语文老师——小琴老师。咱们班呢，有五十八朵芬芳的花儿，每一朵花都绽放出了她不一样的美丽。今天，老师想着重为大家介绍一朵特殊的花儿。”我意味深长地看了下晓煜，只见她的头埋得低低的。“这朵花儿虽然有点特殊，但她却用顽强的意志

6、，付出了很多的汗水与努力，圆满地走过了小学六年。在小学六年里，她成绩优异，多次被评为了三好学生；她的作文写得也特别的好，获得过很多奖项；除了这些，她还很有朗诵才华，在画画方面也很不错哟。孩子们，你们知道老师说的是哪朵花儿吗？”孩子们“刷”地将目光投向了晓煜，有好几个是晓煜的同校同学的孩子还大声地喊道；“我认识她，她就是况晓煜……”“那我们和这样优秀的孩子做同学，应该怎样来欢迎她呢？”我的话音还未落，教室里响起了好一阵雷鸣般的掌声。这时，我看见晓煜的头不知在什么时候已经抬起来了，脸上还露出了甜甜的微笑。接下来的自我介绍，大家都积极地推举晓煜先来。晓煜呢，仿佛也找回了自信，先前的自卑

7、也没有了，那一瘸一拐的步伐走得也是那样的轻松自如。3她在讲台上发挥了她朗诵的优势，用一口流利的普通话向同学们介绍了自己的姓名、爱好、小学的情况……最后还在黑板上用粉笔写上了一排工整的字：“我愿和大家做朋友！”这一次教室里的掌声是久久不断……接下来的日子里，班上只要有班会，或者语文方面的朗诵，我都会十分“关照”这位特殊的女孩，她在台上是越来越有自信，表现得也是一次比一次精彩。我还安排她当了学习委员和小组组长，她自己也很愿意帮助同学，教室里总是能看见她在耐心地为其他同学讲题、过关。她