用爱浇灌德育之花.doc

《用爱浇灌德育之花.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、用爱浇灌德育之花我是一名普通的教育工作者,从踏上三尺讲台以来一直从事德育工作,现今已是第五个年头了.近五年的工作经历使我懂得了德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。因此，从教以来我一直把德育工作摆在首要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人的教育观并把它作为一身的奋斗目标!

2、挑战自我开拓德育工作新局面爱是教育的前提,会爱孩子,才会教育好孩子。作为班主任我深知这是顺利开展一切工作的基础。为此,我总是以最的热情投入到工作中。用爱心滋润着每一位孩子的心田.同事们都称我是一个真正在享受工作的人...2004年带着对教育事业无比的热爱和对党事业的无限忠诚我走上了大队辅导员的工作岗位。在我刚刚接手少先队工作之后，就面临着一个严峻的挑战：学校的少先队工作由于近几年人士调动贫乏缺少专职教师,许多常规工作都处于瘫痪状态,相关的基础设施也是一穷二白(队室堆满了杂物,那闪光的队号也早已被尘封.孩子们由于缺少活动,仿佛眼睛聒噪地失去了光

3、泽……)这使得原本繁杂的工作变得雪上加霜.如何使自己尽快撑起大队工作这片蓝天，成了我的一大心事。为了熟悉少先队的业务我废寝忘食的学习，带上一颗赤诚的心去请教有经验的老师,从不放弃任何一个学习机会,并利用休息时间阅读了大量的有关书籍，如《少先队之友》、《辅导员工作手册》等书，重读了学过的中师课本《教育学》、《心理学》，作了大量的读书笔记。为了能在这个新的领域里更快的融入到角色中我反复斟酌针制定了一份详细的计划书.同时为了改变当前现状使学校队工作逐渐走向规范化,科学化.系统化,做到年年有计划,月月有活动,周周有安排,日日有检查,我从以下几个方面着

4、手打开校德育工作的新局面:1.为了健全少先队组织,我首先通过公开竞聘和民意选举,重新组建了一支精干的干部队伍,并且成立了红领巾监督岗和卫生纪律督察岗.让他们每天检查两操,每月进行评比排名,成绩直接和班级量化管理挂钩.为了让少先队干部发挥工作的积极性,充分发扬他们身上的管理潜质和组织才能,我打破了队干部多年不变的惯例.让当选的干部实行岗位轮换制,一月一换,培养他们的竞争意识.然后在学校领导的支持下恢复了队室,成立了鼓号队,舞蹈队,合唱队,还开办了各种兴趣小组,每个组室还专门聘请了校内辅导员和校外专业老师进行培训.这些基础建设不但丰富了学生的课余

5、生活,也使得我校的素质教育迈向了一个新的台阶.2.小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我在平时的工作中很注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等从，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生会干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、

6、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。我们还过举办家长培训班，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。这些举措得到了家长们的极力支持,收到了很好的效果3.为了加强精神文明建设,宏扬校园文化.由我负责创办了红领巾广播站，开设了加“校园新闻眼”、“百科知识窗”、“英语小天地”、“健康与环保”和“佳作博览园”等五个栏目，由队员们自己投稿、采编，并使用双语播报.每天中午１：3０－１：５０播出，中间加插各班每天的好人好事。由于他们以前从未接触过广播,对这项工作还很不了解,因此所有的工作必须

7、从零开始,这需要投入大量的时间和精力.。在前期的准备工作中我取得了学校领导和班主任的大力支持,在全校公开招聘播音主持人和校园小记者,并设立了编辑部和记者站..每一期节目从采稿,编排到播放,我都是亲自参与指导严格把关.为了提高他们的播音水平,我还经常利用休息时间为广播室的成员上口语培训课,并搜集有关资料共他们学习,平时鼓励他们收听广播,模仿主持.学习播音技巧.并让他们每人准备了一盘空白磁带让他们自编自录当做录音作业.通过努力现在他们不仅能胜任广播室的工作而且还带动全校掀起了一股播音热潮.广播站的设立给学校的带来了生气为精神文明建设注入了一股新的

8、力量.二.举办丰富多彩的活动开辟德育工作的新途径1.“晓理、动情、施爱，帮助学生健康成长”我一直要求自己把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变成“才”教育为成“