第三课时 核素讲课教案.doc

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1、__________________________________________________第三课时核素教学目标：1）了解原子的构成；知道元素、核素、同位素的概念；2）掌握核电荷数、质子数、中子数、质量数之间的相互关系。教学重点：1）元素、核素、同位素的概念；2）核电荷数、质子数、中子数、质量数之间的相互关系。教学难点：1）元素、核素、同位素的概念。教学流程：一、导入新课：北京王府井古人类文化遗址博物馆向世人展示“北京人”狩猎、烧火、制造工具的痕迹。博物馆300平方米的展厅里，将陈列在原址发掘出土的石锤、

2、石片，还有原始牛、斑鹿、鸵鸟、鱼类等古生物的骨骼及古人制的古铲、骨片等工具。再现25000年前斑鹿跳跃、鸵鸟欢腾、野猪生息的景象。那么25000年是怎样测出来的呢？那么通过今天的学习你就会明白的。二、推进新课：教学环节一：原子的结构原子核质子（+）1、原子结构中子（不带电）核外电子（-）2、质量关系____________________________________________________________________________________________________1）相对于质子和中

3、子，电子的质量很小，所以原子的质量主要集中在原子核。2）质量数（A）=质子数（Z）+中子数（N）3、电量关系原子：质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数离子：离子所带电荷数=质子数–核外电子数4、元素符号周围数字的含义质量数--A质子数--Zn+(-)---离子所带电荷数m---原子个数Eg:16O质子数为8，质量数为16的氧原子。那么，12C、13C、14C又有什么不同？教学环节二：元素、核素、同位素的概念1、元素：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子总称。（eg:O、Si、Al、Fe）【质子数决定元素种类】

4、2、核素：具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子。（eg:1H、2H、3H是H的三种核素）【质子数和中子数决定核素种类，与核外电子数无关】3、同位素：质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素。（即同元素不同核素）12C、13C、14C的质子数均为6，是同一种元素，但三种原子的中子数不同，故属于三种不同核素，这三种核素之间互称为同位素。4、三者关系___________________________________________________________________________

5、_________________________核素核素元素·······同位素1、同位素特征A.在周期表中同一位置；使用同一种符号；B.某种元素，无论是游离态还是化合态，天然存在的各种同位素所占比例一般不变；C.同位素间转化，既不是物理变化，也不是化学变化，是核反应；D.同位素化学性质几乎完全相同；E.同位素间可形成不同单质-----即一种单质可由不同核素组成；（氢气分子有6种）F.同位素间可形成不同化合物。（eg：H2O、D2O重水、T2O超重水）6.几种重要的同位素及其应用A．氢元素的三种同位素中，2H、

6、3H可用来制造氢弹；B.铀的多种同位素中，235U是制造原子弹的材料；C.氧的多种同位素中，18O长做示踪原子；D.14C广泛应用于考古中。教学环节三：相对原子质量1、相对原子质量整就是其质量数，所以原子的近似相对原子质量就是相应原子的质量数。2、相对原子质量=____________________________________________________________________________________________________各种核素原子所占一定百分比计算的平均值。思考：1、是否所

7、有的原子均有质子和中子？是否多有的元素均有同位素？归纳：元素、核素、同位素、同素异形体的区别与联系元素核素同位素同素异形体本质质子数相同的一类原子质子数、中子数都一定的原子质子数相同、中子数不同的核素间互称同种元素形成不同单质间互称范畴同类原子，可存在游离态、化合态原子原子单质特性只有种类，没有个数化学反应中的最小微粒化学性质几乎完全相同由一种元素组成，可独立存在决定因素质子数质子数、中子数质子数、中子数组成元素、结构举例H、C、N三种元素1H、2H、3H三种核素234U、235U、236U互为同位素O2与O3互

8、为同素异形体__________________________________________________