新版某小学202x-202x学年第一学期语文学科组工作计划汇编.docx

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1、新版某小学202x-202x学年第一学期语文学科组工作计划汇编**小结对名单：**——** **——** **——** ***——*** ***——*****“帮帮团”抱团名单：一年级：**——***** ** **二年级：**——** ***三年级：**——******五年级：**——** **打造优秀团队命题组努力通过评价，全面考察学生的语文素养。应注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，避免只从知识、技能方面进行评价。努力做到“0”

2、出错率。命题组按以下程序进行命题：召开命题会议——自主命题——审核完善——打包上交——反馈评价——二次重建，促进命题研究从经验走向科学。年级阶段性作业期末测试命题审核命题审核一拼音、笔画验收**新竹娃闯关**二************三***********四*********五***********六**********青年教师成长营密切关注市区教师发展中心组织的语文教师基本功竞赛，对七项比赛项目有全面的了解，利用比赛契机，培训带动一批青年教师专业素养的提升。日常继续开展天天练和每月专项练相结合的练兵活动，按照先培后赛的

3、程序开展，阶段性展评，学期结束汇总各项成绩评出优胜者。具体安排表如下图：　　九月十月十一月十二月基本功比赛内容学习新教材优秀课堂视频课文朗读封闭式教学设计与课件制作演讲或讲故事比赛形式规定时间内完成一篇学习收获。分年段进行指定课文朗诵。隔夜给教材，第二天20分钟课堂教学。指定时间内完成相关主题讲述。日常练习上传粉笔字：钢笔字：具体内容：由**老师每天早晨八点公布。一日完成后拍照上传。书法老师在线指导成长营名单：***各教研组团队以各教研组自主研讨为主，努力让“主题大单元”教学研讨变成常态。充分发挥每个成员的优势开展研究活动

4、，在学科组开放活动中，呈现出每个成员的智慧，整个教研组研究的过程。时间主题第一单元责任人第二单元责任人第一单元责任人第四单元责任人第五单元责任人第六单元责任人第七单元责任人第八单元责任人九月份新教材解读、梳理时间名称目标课时情境任务活动资源评价十月份确定“主题大单元”教学研究方案时间试教1试教2执教1执教2汇报研究过程评课1评课2主持新闻十一月十二月实践开放月茁壮组团队将有一定基础，有很大潜能的教研组长和优秀教师组建成队，邀请市教研员朱洁如老师进课堂，把脉教学实践，期初排出顺序，提前准备，各校区每人一学年至少开放一次课堂进

5、行展示。具体名单如下：　　一年级：***、***、**二年级：***、***、**三年级：***、***、**四年级：***、***、**五年级：***、***、**六年级：***、***、****：***、***、**本学期开放安排10月第二周：***、***、**11月第一周：***、***、**11月第二周：***、***、**11月第四周：***、***、**12月第二周:***、***、**12月第四周:***、***、**下学期开放安排：　　第一次：***、***、**第二次：***、***、**第三次：***

6、、***、**第四次：***、***、**品德：**第五次：***、***、** 第六次：***、***、**四、评价跟进，创新自主管理。1.管理权重心下移。这学期，我们继续将学科组的活动重心下移，采用纵向条线切块，横向校区管理，锻炼新上任的学科责任人岗位新能手，在成事中成人。2.教研方式重心下移。三校区将统一策划，同步推进，在部编版教材全面使用的开创性阶段，在前瞻性项目推进的关键性阶段，教研活动需要人人参与。每一次学科组校本教研活动，提前确定主题，让每位老师提前围绕主题预先准备。提倡每个人都能够在教研活动中承担任务，留下

7、学习痕迹，提高专题研究的效益。备注：***、***、***等这10位老师要在自己班级上一节课，大组或校区教研活动需要全员参与时，直接告知课程部，会帮你们调好课确保参与。3.评优推优树标杆。这学期，我们将根据校教科研考核细则，教研活动出勤率、贡献值、研究状态、成果等，推荐校园感动团队和感动个人。九月份每月重点周次形式与内容策划人研究范围期初规范1、专题学习：课堂转型的方向与实践创新　**学科组2、常规调研：期初课堂调研校区学科部长校区学科组3、实践研讨：统编版语文主题大单元梳理各教研组长年级教研组成长营解读新学期成长营活动计

8、划学习新教材优秀课堂视频**成长营成员1.参加市小语统编新教材培训二2.期初语文学科责任人会议3.区信息化能手课堂教学比赛4.区小学生作文比赛十月份每月重点周次形式与内容策划人研究范围主题研究之新教材解读与梳理1、专题学习：如何使用统编教材?**年级教研组2、常规调研：教学设计、作业校区学科部长校区学科