初二八年级数学ppt课件解分式方程.ppt

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1、第十五章分式15.3分式方程第2课时解分式方程1课堂讲解解分式方程分式方程的根(解)分式方程的增根2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升知1-导1知识点解分式方程如何解分式方程①?①我们已经熟悉一元一次方程等整式方程的解法,但是分式方程的分母中含未知数,因此解分式方程是一个新的问题.能否将分式方程化为整式方程呢?我们自然会想到通过“去分母”实现这种转变.分式方程①中各分母的最简公分母是(30+v)(30-v).把方程①的两边乘最简公分母可化为整式方程,解这个整式方程可得方程①的解.方程①两边乘(30+v)(30-v),得90(30-v)=60(30+v).解得v=6.检验:将v=6代入①中,

2、左边==右边,因此v=6是分式方程①的解.由上可知,江水的流速为6km/h.解:将方程①化成整式方程的关键步骤是什么?知1-导解分式方程①的基本思路是将分式方程化为整式方程,具体做法是“去分母”,即方程两边乘最简公分母.这也是解分式方程的一般方法.知1-导【例1】解下列方程:知1-讲方程两边同乘2x-5,得x-(2x-5)=-5.解这个方程,得x=10.检验:当x=10时,2x-5≠0,所以x=10是原方程的解.解:解分式方程的一般方法和步骤:①去分母:即在方程两边同乘最简公分母,把分式方程转化为整式方程;②解这个整式方程.知1-讲知1-练1(来自《教材》)解下列方程:2把分式方程转化为一

3、元一次方程时,方程两边需同乘()A.xB.2xC.x+4D.x(x+4)(来自《典中点》)知1-练(2015•济宁)解分式方程时,去分母后变形正确的为()A.2+(x+2)=3(x-1)B.2-x+2=3(x-1)C.2-(x+2)=3D.2-(x+2)=3(x-1)3(来自《典中点》)知2-讲2知识点分式方程的根(解)下面我们再讨论一个分式方程②为去分母,在方程两边乘最简公分母(x-5)(x+5),得整式方程x+5=10.解得x=5.将x=5代入原分式方程检验,发现这时分母x-5和x2-25的值都为0,相应的分式无意义.因此x=5虽是整式方程x+5=10的解,但不是原分式方程的解.实际上

4、,这个分式方程无解.(来自《教材》)思考上面两个分式方程中,为什么①去分母后所得整式方程的解就是①的解,而②去分母后所得整式方程的解却不是②的解呢?知2-讲解分式方程去分母时,方程两边要乘同一个含未知数的式子(最简公分母).方程①两边乘(30+v)(30-v),得到整式方程,它的解v=6.当v=6时,(30+v)(30-v)≠0,这就是说,去分母时,①两边乘了同一个不为0的式子,因此所得整式方程的解与①的解相同.方程②两边乘(x-5)(x+5),得到整式方程,它的解x=5.当x=5时,(x-5)(x+5)=0,这就是说,去分母时,②两边乘了同一个等于0的式子,这时所得整式方程的解使②出现分

5、母为0的现象,因此这样的解不是②的解.知2-讲一般地,解分式方程时,去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为0,因此应做如下检验:将整式方程的解代入最简公分母,如果最简公分母的值不为0,则整式方程的解是原分式方程的解;否则,这个解不是原分式方程的解.解方程知2-讲【例2】方程两边乘x(x-3),得2x=3x-9.解得x=9.检验:当x=9时,x(x-3)≠0.所以,原分式方程的解为x=9.解:(来自《教材》)对分式方程解法的理解:①解分式方程的基本思想是转化,即把分式方程转化为整式方程,通过解整式方程从而确定分式方程的解;②将分式方程转化为整式方程时,是将分式方程两边同乘最简公分母,

6、当所乘的整式不为零时,所得整式方程与原分式方程同解;当所乘整式为零时,所求出的未知数的值就不是原分式方程的解;(来自《教材》)③在解分式方程时,方程两边约去含有未知数的公因式时,若该公因式的值为零,会造成原方程失根,所以在解分式方程时,两边不能同时除以含有未知数的公因式;④验根的方法:代入原分式方程,看左右两边是否相等,但这种方法较麻烦,直接代入最简公分母验根较为简捷.知2-练解下列方程:1(来自《教材》)(2015•遵义)若x=3是分式方程的根,则a的值是()A.5B.-5C.3D.-32知2-练(来自《典中点》)(2015•齐齐哈尔)关于x的分式方程有解,则字母a的取值范围是()A.a

7、=5或a=0B.a≠0C.a≠5D.a≠5且a≠03知3-导3知识点分式方程的增根分式方程无解有两种情形:①分式方程化为整式方程后,所得的整式方程无解,则原分式方程无解;②分式方程化为整式方程后,整式方程有解,但经检验不是原分式方程的解,此时原分式方程无解.知3-讲【例3】解方程(来自《教材》)解:方程两边乘(x-1)(x+2),得x(x+2)-(x-1)(x+2)=3.解得x=1.检验:当x=1时,(x-1)(x+2)

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