《金色的草地》小练笔---副本.doc

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1、《爱什么颜色》练笔设计《爱什么颜色》是北师版小学语文三年级上册第一单元“颜色”的第一课，是一首现代小诗。诗歌语言简练，以相同的结构段式勾勒出了三幅绚丽的色彩画面，抒发了作者对家乡、对自然、对生活的热爱以及对自己理想的追求。作者热爱的不仅仅是颜色本身，更是每种颜色背后的意义。世界的色彩源于或是说始于自然，能否感受到自然的色彩却取决于人的心。本次练笔指导学生以仿写本诗为例，开拓学生的想象思维。师：同学们都喜欢什么颜色？为什么喜欢？生1：我喜欢洁白的颜色，因为粉笔是洁白的，小羊是洁白的，白云是洁白的。生2：我喜欢金黄的颜色，因为麦子是金黄的，五星是金黄的，金牌是金黄的。生3：

2、我喜欢红红的颜色，因为国旗是红红的，红领巾是是红的，苹果是红红的。……师：同学们想一想，还有什么是这些颜色的？生1：棉花、教室的墙壁、雪花……生2：金子、菊花、星星……生3：鲜血、西红柿、草莓…………师：同学们都想自己当一回小诗人，现在你们按这首诗歌的形式编写，看谁写得又快又好。　　学生作品：《爱什么颜色》我爱金黄的颜色，因为——金子是金黄的，麦子是金黄的，将来我要当一名运动员，我胸前的金牌也将是金黄的。我爱洁白的颜色，因为——白云是洁白的，棉花是洁白的，我生活在农村,我们村的小绵羊也是洁白的。我喜爱多彩的颜色，因为——彩虹是多彩的，花朵是多彩的，我生活在多彩的世界里，

3、我的梦也是多彩的。三（1）刘佳乐《爱什么颜色》我爱淡蓝的颜色，因为——蓝天是淡蓝的，我们的校服是淡蓝的，连我的笔，也是淡蓝的。我爱碧绿的颜色，因为——大树是碧绿的，小草是碧绿的，辽阔的草原是碧绿的，我一定要去草原上放牧。我爱浅灰的颜色，因为——房顶上的瓦是浅灰的，火车隧道是浅灰的，我长大要当一名工程师，建设祖国，我建起的桥，也是浅灰的。三（1）翟浩《爱什么颜色》我爱火红的颜色，因为——国旗是火红的，苹果是火红的，我是一个少先队员，我胸前的红领巾，也是火红的。我爱洁白的颜色，因为——雪花是洁白的，白云是洁白的，将来我要做一名白衣天使，我穿的那一身工作服，也将是洁白的。我爱

4、粉红的颜色，因为——桃花是粉红的，杏花是粉红的，我生活在粉红的世界，连我的衣服，也是粉红的。三（1）李昱菲点评与反思：模仿是儿童的天性，也是儿童学习语言的基本途径之一。在学完诗歌后，我让学生自由地讨论交流自己喜爱的颜色及原因。在学生畅所欲言中相应指导，为读写小诗做好铺垫。在学生理解、体会诗歌内容意境的基础上，我让学生仿造本课诗歌再编一段。我指导学生在充分想象，充分“说”的基础上再去“写”。虽然学生的思维局限在“金黄”、“白色”、“粉色”、“绿色”几种颜色中，但发言充满童趣和想象力，一首首充满童真童趣的小诗便诞生了。本次练笔通过让学生仿编小诗，既让学生的想象力和创造力得以

5、发挥，又培养了学生的写作能力。通过不同形式的仿写，可以让学生领悟到许多实用的写作方法，写作技巧，丰富学生的语言，为他们今后的构思提供材料和模式，从而打下比较扎实的写作基础。《爱什么颜色》（下水文）我爱鲜红的颜色，因为——国旗是鲜红的，红领巾是鲜红的，我是祖国妈妈的孩子，我的热血，我的心，也是鲜红的。我爱乌黑的颜色，因为——煤炭是乌黑的，眼睛是乌黑的，我是一名黑眼睛的中国人，我要好好学习，长大为祖国的繁荣富强，献出我的光和热。我爱洁白的颜色，因为——白云是洁白的，雪花是洁白的，将来我要当一名白衣天使，救死扶伤，照顾病人，我穿的那身工作服，也将是洁白的。设计教师：马红