《最后一只白鹭鸶》教学实录.docx

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1、《最后一只白鹭鸶》教学实录文最后一只白鹭鸶是怎样描写白鹭鸶的生活状态的?作者想要表达什么思想感情?教师应该做好教学准。一起来看看小整理的最后一只白鹭鸶教学实录，希望对您有用。：上课，同学们好!生：老师好!：(出示白鹭鸶图片)这是一只⋯⋯生：白鹭鸶：白鹭鸶是一种喜欢群居的水鸟，全身雪白，体态优雅，活动于湖沼岸边或水田中。我今天学习的篇文就与白鹭鸶有关。看老板书课题。(板书课题)一起读课题。生：22最后一只白鹭鸶：着这样一个课题，再来看幅，你有什么疑问吗?生：他为什么成了最后一只白鹭鸶?生：才了，白

2、鹭鸶是一种喜群居的水，其他的白鹭鸶到哪里去了?生：白鹭鸶快灭绝了吗?：会提的孩子是聪明的孩子，那就让我们带着些问题一起走进文本。请同学们把翻开到125，先自己把文一遍，在了解故事的同时，注意读准生字词。生：(学生自读课文)：完了吗?我来检查一下生字能不能读准。(大屏幕示，指名读)生：山猪潭坪林村搬家水域售屋中心失启事：“坪林村”的“坪”是后鼻音，“林”是前鼻音，这个不太容易读，我想听你再读一遍!生：坪林村：真不错!再一个同学来读这些。(指名读)生：山猪潭坪林村搬家水域售屋中心失启事：全班齐读!生

3、：(齐读)山猪潭坪林村搬家水域售屋中心遗失启事：“山猪潭坪林村”是一个怎样的地方呢?一个同学读课文的第一自然段，其他同学听想象，看你的脑海中出现了怎的画面。(指名读)生：坪林山脚下，有一个山猪潭。潭的坪林村住着几十户人家，他的祖先引潭里的水，将潭边坡地开发成水田，世世代代以耕种生，得平静的日子。：来一你看到了哪些景象?生：我看到了一座高山，还看到了一个水潭，还有一个小村庄。：再看仔细一些，山是怎的?水潭又是怎的?生：山上长满了，郁郁葱葱的。：哦，你看到了一片色的山林，真美!(板：色的山林)生：水

4、潭很宽阔，水很清澈。：天空呢?生：天空是蔚的。：所以潭水⋯⋯生：也是蔚蓝的。：你看到了一个蓝色的湖泊。(板：蓝色的湖泊)还有同学看到了一个小村庄。生：我想到了陶渊明的《桃花园》，简直就是一个世外桃园。：确实很美!只有这些?有一些特别的景致，里然没有描写到，但通过预习我知道里有一些特别的景色。生：我还看到了一群白鹭鸶在天空飞翔。：你真幸运，还看到了一群白色的鹭鸶。(板书：白色的鹭鸶)听了同学的介绍，我知道了，这个地方有(指向板书)蓝色的湖泊，有绿色的山林，有白色的鹭鸶，真是一幅色彩艳丽、美丽和的山

5、水田园画呀!想去看看吗?生：想!：那就我一起去看看吧!(大屏幕出示画，教配乐有感情地介绍)坪林山上，绿树成。坪林山脚下，有一个山猪潭，潭面宽阔，潭水清澈明亮，映着蓝蓝的天，闪着迷人的蓝色。潭边的相思林碧绿幽深，鸟语花香。潭边的坪林村住着几十户人家，他们的祖先引潭里的水，把潭边坡地开发成水田，世世代代以耕种为生，过着平静的日子。不知什么时候来了一群白色的鹭鸶，他们也被这里的风景所吸引，在这里安了家，常常在潭边捕鱼，或在田间漫步，也过着平静的日子。美吗?生：美!师：由于这里环境优雅，建筑商计划在这里

6、建一座最高级的山庄。这个消息传来，住在潭边的鹭鸶们都议论纷纷，心里很担心，打算搬到更偏一点的地方去。鹭鸶们担心什么呀?同桌之间也议论一下。生：(议论)师：刚才你们这些鹭鸶们都在“议论纷纷”，你们在议论些什么呀?(指名说)生：他们会不会把这里破坏掉啊?把树砍了，或是把这里的水弄脏。师：哦，你在为这里的生存环境担心。你呢?(指名说)生：他们要是把这里的环境破坏了，我们以后还可以在这里生存吗?师：你在为我们将来的生存状况担心。你呢?(指名说)生：他们这些人会不会捕杀我们啊?师：你在为大家的安全担心。带

7、着你们的担心，一起来读这句话。(大屏幕出示文字)