小篮球：运球比赛.doc

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1、编号：2018年淮安市优秀教案评比参评县（区）：淮安市清江浦区学段：水平一学科：体育作者单位：淮安市清河实验小学作者姓名：周卫水平一（二年级）小篮球——运球单元教学计划设计说明一、指导思想依据《体育课程标准》的基本理念，遵循运动技术动作形成规律，结合二年级学生的能力和技能水平进行了本单元教学计划的设计。二、教材分析篮球是世界三大球之一,具有普及性高,趣味性性强的特点。而且篮球活动形式活泼多样，能激发锻炼兴趣，因而深受小学生的喜爱。学生通过篮球运动中的运、传、投本技术的练习能促进其了灵敏性、协调性、力量、速度和跳跃等

2、能力得到全面的锻炼。篮球运球是篮球运动中最基本的技术，是今后打好篮球的关键。运球的方法学会不难但要能够熟练则需要教师科学的制订计划、灵活的运用教学方法。学生通过系统的学习为将来能将篮球活动作为其终身体育锻炼的活动项目打下基础。三、学情分析二年级学生自身有一定的运动能力，灵活性、灵协调性都有一定的发展；他们活泼好动，好奇心强、模仿能力。喜欢篮球活动，但基本技术差，有学习运动技能的需求。篮球是他们喜爱的活动，他们能模仿教师的动作方法,成功后便能获得愉快的情绪。抓住这些特点,通过灵活的教法,能使其较好的握动作的技术。而且

3、在篮球活动中在学会锻炼身体的方法，同时还锻炼了自己意志和获得友谊。四、设计特点分析1.本单元的设计遵循篮球运球动作技术形成的规律由易到难逐层深入学习。据此规律设置了“找朋友、破坏球、运球护球游戏”的有趣情景主题。从熟悉球性多种形式的拍球游戏一行进间高低姿运球。一行进间变向运球一综合评价四个课时逐层深入的情使学生身临其境自主认真学习逐步运球的技术水平。2.结合教学内容、目标和学生特点在课的设计中除情景设置法外还采用了激趣法、明星诱导法、游戏比赛法等教学方法,营造快乐的课堂气氛,充分调动学生学习热情。教的同时引导学生运

4、用体会模仿、与同伴合作帮组学习、小组讨论学习等学法。在学习中启发思维养成良好的学习习惯。此外,在教学中教师通过对学生的学习态度、动作掌握情况及发现的问题进行及时评价;引导学生对自己在学习中成功和失败的感受进行评价等多种评价方法。3、根据掌握操作性知识的形成,需要在适量观察和模仿的基础上进行反复操练、叠加练习为了遵循这一规律为效保证学生的学习效果在本单元设计中每课都安排了大量的反复练习不断巩固运球的正确技术动作。此外在练习过程中为了避免枯燥配合音乐激发练习的热情。水平一（二年级）小学二年级小篮球——运球单元教学计划 

5、教学目标1.以游戏竞赛为载体，通过游戏的过程学习篮球运球的基本技能。2.在课中渗透篮球知识的普及。3.组织比赛活动，对学生进行遵纪守法的启蒙教育。重点难点1.重点：动作规范，熟练。2.难点：控球能力强，有节奏。课次教学内容学习目标组织教法一1.多种形式的拍球游戏2.游戏：找朋友、破坏球、运球护球游戏1.了解篮球及场地。2.知道各种运球的方法。3.能做出准确的多种的运球动作。1.讲解篮球场地线条名称。2.组织练习各种运球方法。3.讲游戏方法并练习。二1.行进间高低姿运球。2.运球接力游戏。1.教师引导、帮助学生做到高

6、低姿运球转换衔接流畅自然。2.积极参与运球接力游戏1.布置场地，组织学生进行练习。2.讲运球游戏的组织方法，并练习。三1.行进间变向运球2.原地防守与运球变向跑游戏1.能做出行进间的变向运球动作。2.完成运球突破游戏。1.学生根据计划内容进行练习。2.学生由小组长组织进行游戏。四1.综合评价1.学生能通过综合评价，展示自己的能力。1.各小组共同设计自己的考核评价内容及标准。2.学生通过互评、自评使自己得到综合的评价。篮球:多种形式的拍球游戏课时教学设计与构思一、教学理念以“健康第一”为指导思想，重视德育和幸福教育的

7、渗透。以培养学生终身体育意识、养成自主健身习惯为目标。在课堂上，教师以“学生在场，体验‘幸福’体育”、“师生结伴、实施技能学习”、“创设情境、搭建成功学练”等教育教学手段和学练方式方法，完成教学任务，达成教学目标。体育课中，教师设计系列篮球运球游戏，让学生在开心愉悦的玩耍中喜欢上篮球，让“学篮球”、“练篮球”“爱篮球”真发生，学生经过本课的学习，篮球运动有可能成为他们终身体育锻炼的体育项目之一。二、教材内容水平一（1、2年级）：篮球—多种形式的拍球游戏。三、教材分析水平一（1、2年级）：篮球—多种形式的拍球游戏，主

8、要学习各种姿势的运球和护球游戏。体会拍球与运球的区别，能正确做出高低姿运球动作和时刻保持护球意识，培养学生抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。为下节课行进间高、低姿换手运球打好基础。四、学情分析：（1）二年级的学生年龄小、注意力不集中、活泼好动、兴趣难持久、自我约束能力差。引导方法：整节课以游戏为主，经常改变不同的游戏以维持学生的兴奋点和注意力。