读优秀是教出来的心得范文.docx

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1、读优秀是教出来的心得范文一、一位教朋友送了本《秀是教出来的》的，我信手翻开第一，慢慢地了起来。“一位趣幽默的“麻辣教”不“征服”了一群又一群皮蛋的“学生”，而且在短内把他教成了品学兼的好学生。”真有那么神奇？我心里想，我也学几招吧，就迫不及待的往下翻看了起来。越看越是被克拉克先生的真、着与睿智所感。他的55条“矩”，可称良好教育必不可少的55个，抓住了生活中的点滴，孩子懂得尊重、新、感恩、、礼貌⋯⋯些品于一个人的成来太重要了，比会做一道、会写一篇文章重要千倍。其中相当的一部分如：“眼神沟通很重要”、“全神注来”、“回答要完整”、“完成作不拖延”、“公共所安静”、“堂秩序要求”、

2、“排列伍快静”等学上、班管理上的小之事我都非常熟悉，平我也是么要求学生的，但是，有多小，如“真祝者”、“主表关心”、“上所，公德”、“人在窘境莫旁”、美之挂嘴”、“吃西，莫心”、“主帮人西”等却是我平比忽的方面。可往往是些我忽了的，于我培养学生成有素的人、高尚的人有着重要的意。这55条都是生活中的一些，不适用于孩子，其中的大部分都适合每一个人，包括我些老。一个人的性格、学、修养等等正是决定一切成的关。想学生具有良好的思想修养，崇高的思想境界，高尚的道德品，不是一味地反复灌“大念”、“大道理”能的，也不是逮着就斥学生就能达到目的。高尚的道德，文雅的吐，端庄的表，良好的生活⋯⋯位教

3、他不但想到了每一个而且想得周全致，得当，弛有度。既孩子格施教，又用心和忱得了他的戴和尊敬。些，能学生身受用的小，正是的管理！学校无小事，事事皆教育，本中一个个活的例我感到：秀是教出来的，是的教育。二、教育需要心、恒心与任在我的堂上，我常学生不会听他人的，特是听同学的回答，不会把自己的想法与他人行比，不会用充尊重与支持的表达方式他人的言表示自己的同或是否定的意而感到，我也此做了一些与努力，如要求学生真听、思考；小要求人人言，人言要把眼睛看向方；表不同意要用我⋯⋯或者是我小⋯⋯等。在平的生活中，我常，学生的自我意很，很少能主他人考，下上所出狂奔，午休在教室追逐打，排交个作本都不能有

4、秩序，而是一而上，将本子仍在台上，一个孩子有了一点吃的，立刻会在周上一群伸手要的孩子⋯⋯，开始，我也像克拉克先生一，学生一些道理，予制止，教会他学会一些做人基本的道理。可是效果却不尽如人意，了也就以常了。而克拉克的可不是在于他想出了55个，而是在于他持不懈地行了55个。他会了得孩子的支持和信任，他不自己笨拙的子有多么看，不被子甩到上有多痛，持三个月学跳双跳。他了造一个每个人都能相互支持、没有畏惧的氛，他首先改造了自己的方式，毫不吝学生的夸之，孩子自尊和自信，他敢于在教室里随意表解，并通大量的，培养他聆听人的言，并且从人的言中找到有价的内容，造人想法和能力表示欣的氛。他了在吸引注

5、意力，感染大家，会全身心地入角色，会跳上学生的桌，会用尽力气大叫，会躺倒在地板上，不出丑、不牲尊、不做会人得他有多尬或愚蠢，只要更具有性，能学生入故事中，任何事情他都能做。他会了励通考的学生熬夜赶制巧克力蛋糕，会着花的做一些小点心学生，而不牲与金。他也会了言出必行，持将一个秀生留校，只了他忘色的片，完全不与校、家起冲突。他会⋯⋯所有的种种我都可以看出位老的心、恒心和任。如果没有些，我想他是无如何也造不出的教育奇迹来。相比之下，我不感到汗，但我会以此方向，争取做一位好老。内容仅供参考