弟子规中谨的读后感.docx

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1、弟子规中谨的读后感篇一：《弟子》有感学校近日行了“国学典朗活”，我有幸了中国祖着作——《弟子》。其中，我明白了做人要孝父母和守信两个道理。“父母呼，勿，父母命，行勿。父母教，敬听;父母，承。”掀开《弟子》的扉，短短的二十四个字引起了我的深思。在古代，人已懂了“百德孝先”的道理。可如今，我却父母横蛮无理，面父母的切呼，我却不理不睬;面父母的再三交代，我只是口答，却不肯身;面父母苦口婆心的教，我并非虚心接受，反而理⋯⋯此，我在“孝”上下苦功，尽量做到“冬温，夏清;晨省，昏定。”做人不要孝父母，要守信。在《

2、弟子》中的“信”便有提及——“凡出言，信先;与妄，奚可焉。”其意思是：开口，信先，答他人的事情，一定要遵守承，没有能力做到的事情不能随便答，至于欺或花言巧，更不能使用!的确，古往今来，人与人之十分究信，因此，我要刻牢着“必寡信”的忠告;持着“君子一言，追。”的信念;做一个守信的人。通次活，我不《弟子》有了，立了新的人生。在以后的月里，我以律己，做一个尊老幼，守信和知达礼的人。荷城一小六年级:星空梦语篇二：弟子规故事篇我看了《弟子规》里面的“护生爱物篇”里面有一句话叫：“放生不杀生，爱护小生命。生态保平

3、衡，美化好环境。”给我感触很深。下面我就讲一个发生在我身边真实的故事。记得有一次，我去郊外的爷爷家做客，正在外边玩的时候，我忽然看见有个爷爷在拉网，我跑过去问爷爷：“这是什么啊?”那个爷爷得意地说：“不懂了吧，这是粘网，是专门粘小鸟用的，一天能逮十多只呢!”这时，我看见粘网上已经有三只小鸟了，他们在痛苦的挣扎着，却一动也不能动。那几只小鸟好像在无助的看着我，乞求我的帮助，我真想立刻就把它们放了，可这事还得经过爷爷的同意，我忽然想起了《弟子规》所讲的“爱护生物篇”，便委婉的对爷爷说：“爷爷，您知道弟子规

4、这本书吗?这里呀，都是你们这些老一辈对我们的教育和忠告，里面有告诉我们要孝敬父母、尊老爱幼的，有培养我们小学生优良品质的，还有一篇讲：‘人若爱惜生命，也是替天行道的善事呢。’你看，让我们也来做一回善事吧!”他听完以后，半天没有吱声，他不情愿的把小鸟一个一个的从网上摘了下来，放飞了。做完这些事后，他说：“我还有事，我先走了。”说完，他便急匆匆地离开了。过了几天，听爷爷说，他的粘网已经被车=撤走了，我心中的一块石头终于落了地。同学，那个有行改正了他的，成了一个善良、有心的人，我是不是也有破坏境和生平衡的行

5、呢?我共同从自己做起，做保物，大自然的小士吧!篇三：《弟子》有感“弟子，圣人，首孝悌，次信⋯⋯”从上学期开始，我一遍遍着琅琅上口的《弟子》，一次次聆听着《弟子》我的深刻的教育，《弟子》作我中民族秀的文化，了我很多收，很多启。《弟子》中的一字一句就像一位智者的切教，下面，我就来我体会最深刻的一条吧。“父母呼，勿，父母命，行勿，父母教，敬听，父母，承”意思是：父母教你的候，你及回答;父母叫你去做一件事，你不可以拖拉;父母教育你，你静静地听，即使父母了，也不能怪他。但照我的行却常常相反：晚上，我正在看，叫我

6、去吃，我一直没有声，直到走来，我才及不耐地答了。但是，自从我学了弟子之后，就再也没有了，因弟子我懂得了尊敬，孝敬父母的道理。是啊!弟子就像一位无声的老，刻刻影响着我，教育着我，默默地开着我，我健康的成着。了《弟子》，我得了打开成功之的密，指引着我的人生道路，丰富我的知，充我的生活，我沉浸在多姿多彩的生活中。除了这些，《弟子规》中的许多地方也是很值得我们去学习，去感悟、体会的，只要同学们认真体会，一定会悟出其中蕴藏的许多“瑰宝”!同学们，让我们来细细地品味《弟子规》吧，他会教导我们怎样学习，怎样做人，它

7、就是我们身边的良师益友，是我们的校园沉浸在《弟子规》的洗礼中!!!