小学六年级数学《山东假日游百分数》教案范文五篇.docx

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1、小学六年级数学《山东假日游百分数》教案范文五篇本元是在学生学习了整数、小数、分数的意义和用的基上进行学的。部分内容在实际生活中有着广泛的应用，同时，也是小学数学中重要的基础知之一。下面就是小编给大家来的小学六年级数学《山假日游百分数》教案范文，迎大家阅读!教学目标：1.体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读百分数。在具体情境中，解百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。2.经历从实际问题中抽象出百分数的程，培养学生探究归纳能力。3.让学生在操作和探索过程中体会成功的快乐。教学重难点：理解百分数的意义教学程：一、系实际，激趣引入1、师：同学们，你喜欢

2、旅游吗?生：喜欢!师:老也非常喜欢旅游,并且去过好多地方。(出示老师外出旅游的照片,并加以介绍)【意】：以自己例，展示旅游照片，抓住学生的注意力，激学生的学习兴趣：来说说，你们都去过哪些名胜古迹?：今天老师要带领大家一起到山的风景区去游览一下，好吗?(出示信息窗1)2、师：知道，这几幅图分是山东的哪些城市的什么景区?生：⋯⋯：一下面的几句和统计表，你知道了什么?你能提出什么问题?【意图】：从旅游景区有关数据的统计导入新课，能发现百分数在生活中的应用，从中培养学生在生活中发现数学问题、提出问题的意识。二、体验合作，自主探究(一)教学百分数的读法师：16%、9%、9.3

3、%怎么来读?生：16%读作：百分之十六9%读作：百分之九9.3%读作：百分之九点三(全班齐读，另举例指名读)【设计意图】：学生对百分数的读法有了一定的了解。在指导读出百分数的基础上让学生自己任意举出几个百分数让学生读，便于加深对百分数读法的印象。(二)教学百分数的意义1、师:它们各表示什么意思?(以16%为例,小组讨论，指明解释9%、9.3%)得出结论:表示一个数是另一个数百分之几的数叫做百分数。师：百分数也叫做百分比或百分率。(板书：百分数)师：百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上%来表示。2、想一想，你在生活中那些地方见到过百分数?【设计理念

4、】：从学生身边的生活中寻找百分数的信息，提高学生学习百分数的兴趣。渗透百分数的实际运用的普遍性。让学生感知生活中处处有数学。(三)练习巩固，知识延伸自主练习1、使学生体会小数、分数、百分数之间的联系与区别。特别注意分数与百分数的区别：分数既可以表示一个具体的数，也可以表示两个数之间的关系;百分数只能表示两个数之间的关系。2、课后练习第二题，仔细阅读题中的相关信息，说一说每个百分数表示的意义。【设计意图】：在语言叙述的过程中，加深学生对百分数意义的理解，更好地对知识进行巩固。3、课后练习第3、4题，尤其注意100%意义的理解。【设计意图】：练习设计走进生活、课后延伸，

5、研究我们身边的数学，在进行计算巩固练习的同时，渗透“生活中处处有数学”，培养学生的问题意识，自主解决生活中的数学问题。4、课后第5题，联系已学过的分数的意义，把全国人口数看作单位“1”(100%)，汉族人口占总数的92%,少数人口则占1-92%=8%板书设计：山东假日游百分数1.教材分析教材对百分数意义的教学，采用了从生活实际引入，让学生对百分数的具体含义产生初步的体验的体验和感悟，再以合作交流的方式用各自的语言进行猫叔，最后在教师的引导下进行概括总结的方法，而对百分数的写法则采用了讲解的方法。这完全是符合学生的认识规律。要让学生认识到百分数和分数虽然在本质上是相同

6、的，但在意义上还是有一定区别：分数既可以表示一个具体的数可以带单位，又可以表示两个数之间的关系，而百分数只表示两个数之间的关系不能带单位。2.学情分析六年级学生已经有了一定的知识基础，积累了一些生活经验，具备了一定的学习能力，能够初步使用对比、转化、迁移、举例、画图等方法进行学习。加之学生从课内外不同的渠道获得的信息，使得学生在进入课堂前对百分数的读法写法甚至意义等内容已有所了解，有把小数、分数互相转化的经验，这些知识和经验为本单元的自主学习、合作学习提供了可能。3.教学目标(含重难点)知识与技能体会生活中常见的百分数，明确其具体含义。掌握百分数的读、写法。明确分数

7、与百分数的联系和区别。过程与方法通过交流、讨论、辨析等活动，培养学生独立思考、抽象概况的能力。情感、态度与价值观培养学生敢于提问、善于质疑的学习态度，渗透事物间普遍联系的辩证唯物主义观念。重点：1、体会生活中常见的百分数，明确其具体意义;2、抽象概括百分数的意义;难点：明确百分数与分数的联系与区别教学设计情境导入：师：中国是体育大国，许多体育项目很厉害，适当的体育运动也有益健康。我也比较喜欢体育，尤其喜欢打篮球，那同学们你们有什么喜欢的体育项目吗?生1：羽毛球。生2：乒乓球。。。。师：看样子同学们喜欢的运动项目还真不少，这里有一位体育老师想从3名同学中选出1位代