第二单元山东假日游

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1、第二单元山东假日游——百分数一、主要教学内容信息窗知识点一百分数的意义及读写；求一个数是另一个数的百分之几。相关链接(一)百分数和分数及小数之间的互化。二百分率知识。三求一个数比另一个数多（少）百分之几。四求一个数的百分之几是多少；求比一个数多（少）百分之几的数是多少；已知比一个数多（少）百分之几，求这个数。五纳税、折扣。相关链接(二)利息二、教学重难点教学重点：百分数的意义及解决有关百分数的问题。教学难点：解决有关百分数的问题。三、教学目标1．结合现实情境，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能

2、正确进行百分数与小数、分数的互化。2、理解成数、税率、折扣与利息的含义，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用，会解决有关的简单实际问题。3、在具体情景中，能借助线段图，分析数量关系，解决有关百分数的问题。4、在理解百分数的意义，探索百分数与小数、分数互化的方法以及解决相关实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性，发展数感。5、在用百分数表达和交流生活现象、解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习的兴趣。四、教学用具：小黑板

3、、投影仪、多媒体课件。23五、单元课时安排信息窗1.................................................3课时信息窗2……………………………………………………………….2课时信息窗3……………………………………………………………….3课时信息窗4……………………………………………………………….3课时信息窗5………………………………………………………………3课时六、基本功训练重点：练习中注意加强与生活的密切联系，发展学生的应用意识。七、单元检测试题信息窗1―

4、―山东假日游23第一课时：百分数的意义(新授)一、教学目标：1．结合现实情境，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能正确进行百分数与小数、分数的互化。2.在理解百分数的意义，探索百分数与小数、分数互化的方法以及解决相关实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性，发展数感。3.在用百分数表达和交流生活现象、解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习的兴趣。二、教学重点：理解百分数的意义。教学难点：理解百分数的意义。三、教学方法

5、：引导、转化、小组合作、交流汇报、合作探究、自主学习法四、教学用具：小黑板、投影仪。教学过程：活动程序与教师提示活动内容关注要点活动一：创设情境出示信息窗一，引导学生观察图片，阅读文字信息。教师根据学生的表述，适当板书。学生观察主题图，认真阅读信息。是否能主动观察，获取有用的信息活动二：教学红点问题1、教师讲解百分数的读法。2、学生讨论百分数表示的意义。3.教师讲解百分数的有关概念及写法。4.请同学们想一想，生活中那些地方用到百分数？学生认真听讲。小组合作班级交流百分数和分数的区别。能否举出例子。23

6、活动三：自主练习1、填空。3、口答4、写百分数5、独立解答。学生独立解答。举手回答独立完成，班级交流。独立完成，小组交流体会分数、小数、百分数的联系与区别。活动四：反馈评价师：师:这节课你有什么收获?学生谈收获,并找出不懂的地方.学生是否能全面反思并找出问题.板书设计：百分数的意义和写法意义：写法：---------------------------------23第二课时(练习)活动程序与教师提示活动内容关注要点活动一：自主练习1教师引导学生说说自己的想法。学生独立解答学生交流能否明确小数、百分数

7、和分数的区别。活动二：自主练习21、教师引导学生读题2.教师引导学生涂颜色。学生阅读题中的相关信息。学生认真审题。小组合作、涂颜色。班级交流是否能主动观察，获取有用的信息能否解答题目。活动三：自主练习31、引导学生读出果汁瓶、牛奶袋上的百分数。2、独立解答。活动四：自主练习联系已学过的分数的意义。订正答案。学生独立解答。举手回答独立完成，班级交流。独立完成，小组交流学生找出不懂的地方.学生小组讨论，找出题目中的单位1。学生解答体会分数、小数、百分数的联系与区别。学生是否能全面反思并找出问题.23相关链

8、接（一）(新授)一、教学目标：1.能正确进行百分数与小数、分数的互化。2.在理解百分数的意义，探索百分数与小数、分数互化的方法以及解决相关实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性，发展数感。3.在用百分数表达和交流生活现象、解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习的兴趣。二、教学重点：百分数与小数、分数之间的互化。教学难点：百分数与小数、分数之间的互化。三、教学方法：引导、转化