六年级语文上册第六单元综合试题(无答案)苏教版.docx

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1、第六单元语文测试卷班级姓名得分一、积累花园。（分）、根据所给的字样，在横线上抄录，要求书写工整美观大方。（分）失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。、看拼音写词语，要求写得正确、美观。（分）āèáàɡàùēùɡòɡà（）（）（）（）（）āēɡǔǔóùáàíā（）（）（）（）（）、查字典。“失”字有多种意义，在不同的词语中应选哪一种，请在括号里填上编号。（分）失：没达到目的；改变常态；错过；丢；找不着；错误，疏忽。大惊失色（）实验失败（）失物招领（）工作失误（）、根据要求做答。（分）⑴请用示意图表现出詹天佑开凿八达岭隧道

2、的方法。1/5⑵照样子，写三对词语“蜂蜜—蜜蜂”⑶“眼睛是心灵的窗”一句运用了的修辞手法，你依照种修辞手法，以“书信”为对象，仿写一个句子：书信是。、根据文内容，活学活用。（分）⑴詹天佑，也接受了任，上开始。哪里要，哪里要，哪里要，哪里要，都要，行。我詹天佑是一个的人。⑵书信的格式包括五个部分：、、、、。⑶巴金在《》中写到：生命的意在于而不在于。想象，仿写句子：如果你是一棵大，就撒下一片阴凉；如果你是，就；如果你是，就。⑷默写《大风歌》：、理句子。（分）（）秋天的奏是那的明，快。（）八点后，便是的静，只有老奶奶在一起拉家常的声音。（）不一会儿，秋播的机器响起来了。（）道路上的人流，自行的声，

3、人的喝声⋯⋯一曲曲嘈而又充美妙的交响奏响了。2/5（）中午，家家户户锅碗瓢盆撞击起来了。（）清晨，柔和的阳光下，人们开始了一天的活动。二、阅读美苑。（分）(一)给家乡孩子的信(节选)（分）不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作（）我有才华，（）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思，我说

4、："人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，（）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。"⑴在括号内填上适当的关联词语。⑵上文是著名作家在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把其中的一处抄写下来：。读了这段话，我们能充分感受到作者的高尚品格。⑶为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘录下来。⑷文中加点的词语能不能省略，为什么？(二)一个

5、寒冷的冬天，小镇上来了一群逃难（àá）的人.。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的小镇居民，家家烧火做饭，（款待接待招待）他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想

6、了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”不我现在就做等做完了您的活儿我再吃这些东西年轻人站起来说杰克逊大叔十分（赞赏赞扬欣赏）地望着这位年轻人他知道如果不让他干活儿他是不会吃东西的思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（àè）意。他站起来，说：“好了，小伙子，3/5您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地（注视凝视紧盯）着这个年轻人，说：“小伙子

7、，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在一无所有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”多年后，这个年轻人（果然竟然居然）拥有了一笔让所有美国人羡慕的财富，他就是石油大王哈默。、用“√”画出括号里正确的读音或词语。（分）、给文章第自然段空白处加上标点。（分）、读例子，找规律