六年级下册英语教案unit2thecowsaredrinkingwater外研社(三起).docx

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1、科目版本章节课名学习目标重难点教学环节步骤热身进入新知呈现.教学设计小学英语（三年级起点）外研版六年级下册..能够听懂、会说，并初步运用描述照片内容的词汇：,,。.能够听懂、会说，并认读句型“.”，并能在实际情境中灵活运用。能够听懂、会说，并认读句型“.”，并能在实际情境中灵活运用。学生活动教师活动设计意图....学生观察教师呈现的图片、,.,??视频并回答问题。给学生展示图片，让学生观察和在哪里，正在做什么？,?通过观看图片，回答问题给学生展示大笑的图片，让学生猜测为什么会笑，调动学生积极性并为课引发学生思考，观看视频找出答案。文学习做铺垫。....,’.听录

2、音跟读对话。播放视频让学生跟读对话。..1..通过对比和的房间，给学1/4学生看图片，回答问题。??生树立保持个人房间卫呈现（乱糟糟的房间）和（干净的房间）对比图片。生的情感价值观。让学生说一说为什么？通过观看写信的图片引’?出本节课的学习内容。呈现写信的图片，询问学生正在做什么。通过先整体感官照片，依.,.次观察图片，最后到观看.,..?视频动画后尝试描述图学生观看照片和视频动画，呈现信中的照片。询问学生和在哪儿？并听录音核片，让学生有一个由整体尝试描述照片内容。对答案。到局部的过程。在描述的?过程中理解单词和短语学生观察图片，列举照片中的事物。“,,”的意思。

3、并操练重?’.点句型“.”让学生观看视频动画，尝试描述图片中正在发生什通过整体跟读故事，帮助么。教师在学生回答问题的过程中将板书补充完整。学生纠正语音语调。..让学生观看完整动画视频，每句话停顿，让学生跟通过大声朗读故事，再次..读。巩固学生对故事的理解，学生观看完整动画视频，并..同时给学生机会检查自跟读故事。,.己是否掌握了生词的发..让学生大声朗读故事，教师在班级巡视为学生提供音。学生大声朗读故事。帮助。通过只看图片回答问题，..检查学生对课文的理解2/4..学生完成读后练习。.,.学生看短文，根据听录音和图片提示完成填空。分步训练..学生核对答案。..学生

4、大声朗读短文。..学生朗读小诗。,()’?()?()?()?学生以小组为单位，只看信中的图片，根据问题讨论得出答案。.,.,??.学生观察图片得知两个小朋友在打电话。教师让学生先整理阅读短文内容，了解短文大意。,’.学生听录音，根据录音和图片提示完成填空。..教师带领学生核对答案。..教师让学生大声朗读短文。..’.教师让学生先听小诗的录音，随后跟读。和对本节课知识的掌握情况。通过填空练习和朗读小诗两个活动再次让学生巩固现在分词的使用方法和拼写。3/4..’.’.尝试应用学生观察。,.?教师呈现一张图片和几个关键词，让学生尝试使用能在实际情境中运用所关键词造句

5、，描述图片中正在发生什么。学的句型。相同步骤再练习两张图片。.’..’.教师呈现故事开头几个关键词，学生尝试使用关键学生写小作文。词续写故事。作业布置学生讲述自己写的小故事.课堂内容小结4/4