人教版五年级语文上册《窃读记》备课教案.docx

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1、人教版五年级语文上册《窃读记》备课教案《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。下面就是小编给大家带来的人教版五年级语文上册《窃读记》教案，希望能帮助到大家！1、学习作者通过细致入微的描写表达情感的方法。2、理解课文内容，品读书滋味。3、感悟作者对知识的渴望，体会窃读的意义。一、回顾课文上节课我们学习了《窃读记》，让我们再读一读课文，

2、回顾一下窃读的滋味。二、汇报交流读书滋味(一)苦：1、“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”①.默读边读圈出表示动作的词。②.并从这一系列的动作中揣摩揣摩小海音的心理是怎么想的理，我们仿佛看到了一个怎样的海音??③、品析动作，揣摩心2、有时，一本书要到几家书店才能读完。①.从“一”和“几”字你感受到了什么?②.引读：师：请同学们捧起你的书，让我们一起感受作者的辛苦。师：放学后，我急匆匆地从学校起到一家书店——“我跨进店门,

3、,”师：在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。师：我又急匆匆地赶到另一家书店——“我跨进店门,,”师：在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。可这时候，我该回家了。师：第二天放学后，我又急匆匆地从学校起到一家书店——“我跨进店门,,”师：在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍——“啊!它在这里，原来不在昨天的地方了,,贪婪地读着。”师：这就是“窃读”的滋味。(二)酸：1、出示句子：“我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿

4、支撑着，有以求暂时的休息。”时又靠在书柜旁，2、这一读就是两个多钟头，120多分钟，7200多秒!现在，让我们一起体验体验开头最轻松的120秒，默读《走进书里去》的第2篇《背书》，并想一想是作者是怎样背书的。①.谁来说说自己的体会?②.这篇文章的作者李晴是怎样背书的?③.同学们，这种的酸只是身体上酸。比这种酸还要酸还要辣的在哪里?(三)甜：1、出示句子：“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”①这.里运用了什么修辞手法?②.“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比

5、作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有好不好?能不能说“我像一只小兔子，悠闲地读着。”③.这样的读书，就是如饥似渴地读书。你在生活中有这样的体验吗?2、出示句子：“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。”①.闭眼想像作者的滋味。②.谈谈你的理解和体会。(四)甜中有苦，苦中有辣1、出示句子：“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了.其’实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’”①装.”这“个词说的好!一起看看“我”是怎

6、么“假装”来掩人耳目的呢?每人一句，读读这一段。②.作者表面做的和心里想的可不一样啊!如果用一个词语来形容，这就是──③.这么说来，这是一个心口不一、口是心非、表里不一的坏学生了?④.作者做一套想一套只是为了什么?⑤.为了多读书，作者窃读时还要忍受哪些不好受的滋味啊?(五)总结滋味教学目标：1.学会梳理叙事类文章的脉络;2.通过描写，体会作者窃读时的心情;3.激励学生珍爱读书，奋发向上。难点、重点：1.通过学习记叙与描写的语句，体会文中“我”的心情;2.在教学中渗透对学生的思想教育。教学过程：一

7、、解题并检查学生的预习情况。1.“窃”字的含义：(1)通过查字典，找出“窃”字的多个义项。(2)结合课文内容，朗读“窃”字在本文中的含义。明确：在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意，如“窃笑”。2.“窃读”的含义：(1)一般含义;(2)放在文中考察其含义。明确：假装逛书店，其实是要读书店里的书而不买，趁店员不注意时暗中偷读。3.小结：对词语的理解与把握不仅要知道它在字典中的意思，还应把它放到文章中考察特定语境中的含义。二、梳理文章的脉络。(一)分析文中详写的主要事例。问：由题目可知本文是作者

8、林海音回忆自己小时候“窃读”中发生的一些事，其中具体详细地写了两件事。同学迅速浏览，要求：(1)分别用一句话概括主要内容;(2)再分别用一个词语概括当时作者的心理(心情)。明确：(1)因“窃读”而被赶出了书店。——孤独无助(2)得到店员的关心帮助，读完了一本好书。——感动、感激(二)学习文中略写的内容——“我”“窃读”的方法。问：这两次详细描写的事例也告诉大家，“窃读”也并不是一件轻而易举的事。要成功“窃读”，还得掌握一些方法。文中也简略地记叙了一系列方法。请分别用一句话概括这些“窃读”的方法。