语文人教版五年级上册窃读记.窃读记..ppt

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1、1.窃读记1.窃读记林海音小说：《晓云》《英子的乡恋》《生命的风铃》《城南旧事》《英子的心》《冬青树》《金鲤鱼的百裥裙》《蟹壳黄》《血的故事》散文：《吹箫的人》《文华阁剪发记》《旧时三女子》《冬阳·童年·骆驼队《骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢笠町忆往》《窃读记》。代表作：《城南旧事》《窃读记》。散文集：《窗》（与何凡合作）《两地》《作客美国、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边。散文小说合集：《冬青树)《秋游狮头山》《吹箫的人》《悼钟理和先生》《念远方的沉樱》《虎坊桥》《文华阁剪发记》

2、《旧时三女子》《冬阳·童年·骆驼队》《骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢笠町忆往》短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》《绿藻与咸蛋》。长篇小说《春风》、《晓云、《孟珠的旅程》。广播剧集《薇薇的周记》《林海音自选集》、《林海音童话集。编选《中国近代作家与作品》此外，还有许多文学评论、散文等。《金鲤鱼的百裥裙》《奶奶的傻瓜相机》《往事悠悠》《英子的心们看海去》《驴打滚》《林海音文集》(《城南旧影《林海音作品集》作者作品“窃读记”中的记是什么意思？“记”是一种文体，有记叙，记载的意思。问题：是偷得意思。

3、读书是一件光明正大的事情，可本文的作者为什么偷偷的读呢？让我们走进课文，了解作者放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍的离开整个“窃读”经历。体会“窃读”的复杂滋味、感受作者对读书的热爱、对知识的渴望。课文导入“窃”直奔“窃读”，整体感知直奔“窃读”，整体感知偸读同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可换成一个什么词？自读课文，整体感知1.本文是按什么顺序写？时间顺序2.本文记叙了一件什么事情？“我”因无钱买书，而躲在书店里偷偷看书。贯穿本文的线索是？窃读阅读课文，思考怎样划分课文段落。第一部分：（第一段）“我”时刻记

4、得国文老师鼓励我们的话。“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“我”常常到书店去“窃读”。“我”在窃读过程的苦与乐。第一部分：（1---3自然段第二部分：（4---9自然段）第三部分：（10自然段）物质上贫穷匮乏精神上渴望读书读书是一件光明正大的事情，可本文的作者为什么偷偷的读呢？分析人物：文中的“我”是一个什么样的人呢？“我”是一个渴望读书而不怕艰辛、热爱读书、勤奋刻苦的人。概括中心，小结全文课后研讨