2018年秋三年级语文上册第四单元11拉萨的天空教学反思3苏教版.docx

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1、(教学反思参考)拉萨的天空在教《拉的天空》一文，我努力借助多媒体，帮助孩子更好地用心灵去触摸文本言。借网、像、音，激趣，集中学生的注意力，自主学。用一幅幅“拉的天空”的像，拉开的帷幕，孩子的目光被吸引，深深地感受到那里的天空与我儿的大不一，格外的，格外的可，孩子的学趣被，都想有那般的天空。有着的气氛，孩子自然而然地有学文的冲。再播放配有音的文范，大家都欲，或一人放声朗，或同桌。有的在上划出了好好句，并着背，有的与同桌着什么，有的在不理解的地方打上了号。情洋溢的自主学正是我教育者所希望看到的。以像与

2、文字相合，文并茂，提高句的品、、感悟。文的学更重要的是于文本的品，而有了像的加入，就会使堂多了一份色彩，多了一份生命力。“湛、透亮，好像用清水洗的宝石一”的天空，“有着山的白云映”的天空，“有拉河畔草地的照”的天空⋯⋯配以像的展示，更能孩子真切地感受到拉天空的湛、、透亮、明。着的印象，再地品，烈地，大胆地疑，相信孩子会有更多的感悟。影像回放，加深，略美，感悟美，散思，自主探究。末，着自己的感悟再来欣像，文章的言会得更明，更生，孩子海中的画面会更深刻，那画的美，文字的美又再一次的体。此，似乎孩子出抬

3、看到的就是那拉的天空，面的天空，你想干什么呢？孩子告我：“我想装上两个大大的翅膀，上天，去触摸天。”“我想把我家的天空也拍下来，其他地方的人也能欣我儿的美。”“我想真的到拉去，看看那儿的天，看看那儿的布达拉，看看那儿的人，想看看那儿其他的名。”有着的想法，相信孩子后的活也是丰富的。1/22/2