【苏教版】小学三年级上册语文 教学反思A 拉萨的天空.docx

《【苏教版】小学三年级上册语文 教学反思A 拉萨的天空.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、(教学反思参考2)拉萨的天空《拉萨的天空》优美抒情、通篇文质兼美、读来令人余香满口.在写作特色上格外引人注目.全文紧扣一个“蓝”字来写、通观全文、一个“蓝”字贯穿始终、湛蓝、蓝宝石、蓝天、蓝得令人神往、蓝晶晶、作者浓墨重彩去描绘眼中溢满的“蓝”、让人无限神游于拉萨的天空上.　　孔子说：“学而不思则惘、思而不学则殆.”教学中我重视指导学生学会抓重点词、句、引导他（她）们熟读深思.如教学“掬”——掬一捧蓝天可以洗脸.让生思考这个字为什么是“提手旁”？用动作去体验一下.一个学生说是用手舀、其他学生马上作出双手并起、高高捧住的姿态、这下所

2、有的学生立即理解了：“掬”就是捧起的意思、文中用“掬”字更体现出一种圣洁、轻轻用手捧起仿佛就能碰到蓝天、用这美丽的蓝天流泻的“透亮”洗脸、这是多么奇妙的啊！再带着这种奇妙的感受去读课文、学生在读中仿佛身临其境、于是便比原来读得绘声绘色了.　　再如第2段作者运用比较手法、写到“有贴着山顶的白云映衬、湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照、湛蓝的天空显得更加明洁.”学生们已经感受到这句写出了拉萨天空的蓝.可是、怎样把这种蓝让我们感受到呢？于是和白云比、和草地比、这样就衬托出天空之蓝了.可惜、当时没有利用多媒体、假如能让学生看画面

3、、亲自感受一下、对这种写作方法的好处会体会得更深一些.　　在教学中、我还发现班里的许多后进生学习存在困难、尤其是读书的时候、生字太多、课文读不通顺、我想他们以前阅读时太依赖拼音了、希望我能帮助他们突破识字关、能像其他同学一样顺利阅读.