《我们的生活离不开这些人》教学设计与反思电与我们的生活教学设计.docx

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1、《我们的生活离不开这些人》教学设计与反思电与我们的生活教学设计教学背景：现在的小学生，在家是宝贝，是掌上明珠，有些甚至是小皇帝、小公主，父母、爷爷奶奶，包括所有的亲人都对他们疼爱有加。因为泡在蜜中的日子太久，其中就有__把长辈们对他们的爱和照顾看成是理所当然，父母对他们照顾稍有不周，就耍脾气。长此以往，任性、刁蛮的孩子会越来越多。因而从小教育学生懂得感恩是每一个思品与社会教师义不容辞的责任。三年级下册第三单元是《我们的生活离不开这些人》，我设计了以感恩为主题的教学活动。实践下来，收获很多。一、我们的生活离不开谁1.看小品导入新课(教师选

2、择学生感兴趣且有教育意义的小品段落让学生欣赏)，提问：“你在看小品时心情如何？你知道是谁的工作让你如此开心快乐的吗?”旨在让学生从看电视获得快乐而感受到有许多电视工作者在为我们提供服务。从而揭示主题，在我们生活的大千世界里，有许多人在默默地为我们服务，给我们的生活提供便利。小组讨论谁是我们生活所需要的人。2.请学生说一说自己一天的生活，看看在一天当中有哪些人为我们服务过，他们的服务给自己带来了怎样的方便。教学反思：由于课前布置了同学们去观察了解，并把调查结果记下来，所以学生很快将调查结果展现出来了。且形式多种多样，有文字的，有图画的，还

3、有表演的。课堂气氛十分活跃，达到了预期的效果。二、谁是你最值得尊重和爱的人1.看课本第40页的图，看看这些人给人们的生活带来了什么，然后以小组为单位讨论汇报还有哪些人为我们的生活提供了哪些服务以及他们给我们的社会生活带来了怎样的方便。2.小组讨论：假如没有他们的服务，我们的生活将会怎样?3.写出最值得你尊重和爱的人。比比谁写得多，并在小组内说说为什么他们最值得你尊重和爱。教学反思：通过看插图、小组讨论交流和动手写一写，学生已经知道自己的幸福和快乐生活都离不开谁，知道该尊重谁，又该爱谁。为下一步教学作好了铺垫。三、如何表达我们的爱1.小组

4、讨论：我们的生活离不开这些天天为我们服务的人，我们尊重他们，爱他们，哪你会选择哪种方式来表达你心中的感动和爱呢?2.先来说说你会怎样表达你对父母的爱。有的说要记住父母的生日；有的说在父母生日的时候送上鲜花和礼物；有的说每天祝愿父母快快乐乐：有的说在家帮父母多做些家务；有的说在家要听话，在外不要惹事生非；有的要好好学，取得好成来答父母的⋯⋯3.如何表达你老的。有的老上要真听；有的作要真做，及交；有的在老嗓子嘶的候，上更要守律，老不要大声上；有的教送老花；有的年早早老送去新年的祝福；有的要做好老吩咐的每一件事⋯⋯4.那些我叫不出名字，但每天

5、都在我服的人，你又如何表达他的尊重和呢?有的提一份手抄送他；有的建他唱支歌；有的要他跳舞；有的要把他写作文里，歌他；有的要永把些我服的人在心里，感他！5.播放歌曲《感恩的心》。学生听歌曲听老介首歌的来。教学反思：教学由浅入深，遵循了学生的心理接受律，在情感一步步凝聚的程中适播放《感恩的心》并介相关知，学生的情感入、入心，生出感恩的心情。四、课外实践怀着一颗感恩的心看待我们的生活，每天记录你必须感谢的两个人或者两件物或事。五、结束在《感恩的心》的歌曲中结束本课。教学反思：在最后两个环节中，用优美的音乐再次美化学生的心灵，让学生心中的情转化

6、为实际行动，企盼学生从此知恩、知情，并善于表达心中的感谢。（：遂川县泉江小学）□黄安福内容仅供参考