《我们生活的变迁》教学设计与反思

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1、《我们生活的变迁》教学设计与反思一．教学目标1.情感目标：通过对社会生活变化的体验，培养热爱生活的能力。2.能力目标：在教学过程中，引导学生通过观察图片，感受生活变化的能力和合作展示的能力。3.知识目标：通过物质生活水平，文化生活，生活方式三方面认识我们生活的变迁。二．教学重难点1.教学重点：我们物质生活水平不断提高2.教学难点：生活方式发生变化三．教法学法1．教法：歌曲、图片创设情景法引导学生探究合作法等2.学法：自主探究法小组合作法上台展示法等四．教学过程（一）．情景导入:讲课前，同学们先来听一首歌。播放歌曲《越来越好》问题：听

2、了这首歌，你有什么感受？学生回答：我们生活越来越好.........师导入：今天我们来学习九年级第一课第一站：《我们生活的变迁》出示课题：我们生活的变迁（二）．自主学习首先进行自主学习，自读教材，并思考问题：我们生活的变迁表现在哪些方面?学生自学，代表展示。（三）师生活动活动一：生活变化静悄悄师：随着社会的发展，我们的生活水平不断发生着变化，那么你能从衣、食、住、用、行等方面说出我们生活发生变化的例子吗？学生以小组为单位交流、展示。师：例子还有很多，比如：在过去我们父辈的年代买东西用什么呢？学生回答，师出示“票”的样本，并设问：为什

3、么过去买东西都要用票呢？学生回答。师：现在买东西用什么呢?现在已经到了“卡”的时代，商品越来越丰富，选择的空间越来越大，下面让我们在一组图片中再次感受一下我们生活的变化。出示物质生活水平变化的图片。小结：以上说明我们的物质生活水平不断提高。活动二：文化生活伴我行师：随着人们物质生活水平的提高，我们的文化生活怎么样呢？首先我们来看历史的足迹——看电影出示“看电影”的故事，生代表读。师：这个故事说明什么？（过去的文化生活单调）而我们现在的文化活动的形式越来越多，你能列举我们身边有哪些丰富多彩的文化活动吗？小组交流展示。师出示几种文化活动

4、的图片。师：可以说，我们的文化生活正日益丰富，但是同学们想一想，在所有的文化活动中，什么对我们来说是最重要的呢？我们不能因为自己的一些爱好兴趣而放弃了学习。活动三：生活方式新时尚师：随着人们生活水平的提高，近几年出现了许多时尚的消费热点，人们的生活方式发生了很大的变化。下面有请左璐同学介绍一下她的暑假之旅。学生介绍暑假之旅。师：现在外出旅游的人越来越多，旅游已经成为一种时尚的生活方式，那么想一想，现在还有哪些时尚的消费热点呢或生活方式呢？小组交流展示。出示“成安骑行”和“低碳生活”的图片。师：成安骑行，健康之旅。低碳生活，人人有责。

5、由此可以看出，现在人们追求的是一种什么生活呢？学生回答：文明、健康、更注重自身素质的提高和生活的质量。我们的生活方式发生了变化。活动四：生活变迁我赞美师：刚才我们从物质生活，文化生活，生活方式三个方面感受了生活发生的变迁，我们应该为生活在这样一个幸福的时代而感到自豪和骄傲，下面让我们一起来用不同的形式来表达我们对生活的赞美和热爱之情。小组合作展示。（四）．反馈检测：见《基础训练》（五）．课堂小结（略）播放歌曲，《越来越好》结束本课。五、教学反思：通过今天的学习同学们感受到了生活的变化，生活的美好，学会珍惜今天的生活，努力学习，将来奉

6、献社会，同时也提高了同学们思想认识，坚信在共产党的领导下，我们的祖国会更加繁荣昌盛，我们的生活会越来越好。