我们的生活离不开水教学设计

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1、《我们的生活离不开水》教学设计姓名：杨霞性别：女职称：小一学历：本科单位：安徽省六安市寿县双庙集镇瓦房小学通讯地址：安徽省六安市寿县双庙集镇瓦房小学邮箱：631866247@qq.com邮编：232214教学目标知识与能力：1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。2、感受水与生活的密切关系，激发学生探索水、保护水的意识。过程与方法：3、初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，养成关心周围水资源的环保意识。情感、态度与价值观：4.提高学生的观察、调查、交流等的技能。6教学重难点：重点:了解

2、水在生活中的重要作用。难点:对缺水的危害和水污染有清楚、明确的认识，从而受到节约用水和保护水资源的教育。　。教学准备：老师：视频“水资源的危机”、图片、课件。学生：在家长的帮助或指导下，通过图书、报纸、网络等途径搜集水在日常生活中重要作用的资料。课时安排：课内1课时，课外两课时教学过程：一、谜语导入：师：小朋友们，猜过谜语吗？老师带来一个谜语，请你们都来猜一猜：“双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。6二、了解水的用途               　　1、出示书本中的图，说说生活中什么地方要用到水

3、？ （ 家里用水情况，社会用水情况）2、你还知道水有哪些别的用处吗？（学生讨论交流汇报）3. 师出示图片（水在各行各业发挥作用的图片）简单讲述。揭题：动物、植物离不开水，各行各业也离不开水，水滋养着万物，水是生命之源。（板书课题：我们的生活离不开水）       　　           　小结：通过刚才的讨论，我们知道了水对我们的生活很重要，我们的生活离不开水。过渡：水对我们太重要了，大家试想一下，假如有一天，没有水，我们的生活将会怎样呢？世界又会变成什么样？               　　三、让学生感

4、受缺水的艰辛61.下面请你们回忆一下在家里，在学校里，当停水的时候，你遇到什么麻烦事？2.短期内的停水，就让我们吃尽各种苦头，而长期处于缺水地区的人们又是怎样生存的呢？大家想知道吗？（课件展示缺水地区人们的生活状况）3.师：看完了，你们有什么感受？（小组讨论交流）     师小结：是啊，没有水的生活实在是太艰辛了，我们又将怎样对待水呢？四、引导节约用水和保护水资源1.了解淡水资源的稀少课件展示：这就是我们生活的地球，它表面大部分面积都被水覆盖，你们可别认为水有很多很多，取之不尽，用之不竭。其实，地球上有许多

5、海水，只有小部分水是淡水，而人类用是最多的就是淡水。2.老师介绍水资源的现状。可是仅仅这“一点淡水”还被人们所浪费和污染（1）人为的浪费：人类有哪些浪费水的现象？学生汇报,教师补充（2）人类的污染：哪些水受到了污染？学生汇报,6教师提供视频：水资源的危机4、师生讨论：面对如此的水资源现状，我们该怎样保护水资源？五、拓展升华。老师把大家收集的金点子编成一首了儿歌，让我们都来唱一唱。课件展示：（儿歌）说水多，水不多，只有淡水才能喝。节约用水最重要。一盆水，清又洁，先洗米，后洗菜。剩下的，存起来，可浇花，可刷墙。

6、早晨打好洗脸水，别忘关好水龙头。洗完脸，千万别把水倒掉，洗好拖布擦地板，擦完地板冲厕所。我们上学带的水，同学有时喝不了，喝不了，别乱倒，咱给小树把水浇，把水浇。[教学反思]              　　6活动的主题从儿童自身的生活经验入手，通过讨论、调查、记录水在生活中的作用，想象生活中离开水的情景，使学生感受到水与我们生活的密切关系，从而达到重视水，保护水资源的教学目标。 　　               　　6