《太阳是大家的》教学设计与反思.docx

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1、《太阳是大家的》教学设计与反思太阳赋予了我们光明，太阳给予万物生机，1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡构”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。1、同学们，今天我们一起学习一首关于太阳的诗。2、板书课题。齐读。1、学生自由朗读，注意读准字音，读流利。2、检查读课文情况。3、我来提醒：学生提醒生字的读音。“彤”字本音第二声，在ABB式词组中变成第一声。4、检查读诗情况。5、说说：你都知道了什么?1、选择自己最喜欢的段落朗读，并想一想自己喜欢的原因。2、小组交流：把自己最喜

2、欢的段落读给小组同学听，相互评价。3、全班交流：读自己喜欢的段落，说说喜欢的原因。重点感悟：课文用了拟人的手法，把太阳当作孩子、小和花的朋友，显得切、易懂。诗歌中把孩子、小树和花并列，是因为它(他)都有蓬勃的生命力。这样写得新奇、有意。4、想象说话：我想对别的国家的小朋友说几句⋯⋯1、用自己喜欢的方式朗读课文，感受意。太阳是大家的，世界是大家的。2、学生交流读课文后的感想。3、有感情地朗。学生用自己喜的方式背诵。学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的料，进行介。学生自己察写。教师进行提示。25、太阳是大家的撒在花上照耀着小朋友小朋友做游戏世界是大家的一是一首

3、儿童诗，要从目入手教学──太阳是大家，通引，自读，，老范，学生理解世界要和平!最后可以拓展，学生自己仿照第二自然段编诗。