太阳是大家的教学反思

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1、太阳是大家的教学反思《太阳是大家的》是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。课文的寓意世界是大家的，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，分享太阳的温暖、世界的和平、社会的安宁。诗歌文辞很简单，但含义却不容易领悟。在教学本课时，我通过有感情的、个性化的朗读手段，让学生走进文本，体会鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏的情景，从而感受语言的精美。一、音乐激趣，导入新课学生只有感兴趣，才会全身心的投入。上课伊始，我给学生播放了一首轻快的儿歌《种太阳》

2、，音乐一响起，很多孩子就跟着哼唱，在轻松愉悦的气氛中，我问学生：世界真奇妙！这歌曲中的小朋友竟然种下了太阳。天上的太阳是属于他一个人的吗？学生兴趣盎然地回答：不！太阳是大家的！这样很自然地就导入了新课，不但激发了学生的兴趣，还形成了宽松，和谐的课堂气氛，很好地为新课教学打下铺垫。二、以读代讲，读中感悟第11页语文教学是以读为主的，诗歌的学习更是如此。我在教学中侧重朗读指导。为了让学生感受景色的美丽，我用课件形象地向学生展示太阳的美景，然后加入老师恰当适时的点拨，学生此时就已经找到了一些感觉，在这时我又做了有感情的范读，此时学生已经入情入境，读得很到位了。教学时，我注意

3、运用多种朗读方法，如教师范读、齐读、男女生读、师生合作读、评读等等。这样，学生在品味感受精美的语言时，很自然地进入一种真实而有个性的情境，从而激发学生的内在感受和丰富想像。三、拓展延伸，加深理解课文的最后，我还安排了说话：你想对别的国家的小朋友说些什么？这一环节，让学生结合学习了本课的感想和收获，尽情表达自己心里的想法。有的同学说：亲爱的外国小朋友，你们好！美好而又温暖的太阳给我们带来了无穷的欢乐，它也一定会给你们带去无穷的欢乐的。太阳是我们大家的，让我们一起在同一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁吧！有的同学说：亲爱的小朋友，那红红的太阳是我们大家的，

4、属于我们每一个人的。当你们在梦里甜睡的时候，我们已经迎来了温暖的阳光，当我们进入梦乡时，她也会悄悄地来到你们身旁，给你们送去了快乐和希望。让我们为世界的和平出一份力吧！还有的这样写到道：外国的小朋友，你们好！我们虽然肤色不同，语言不同，但是我们生活在同一个星球地球上。我们应该和睦相处，让世界充满爱。通过说话拓展延伸，使太阳是大家的这个主题进一步深化，这次教学活动，留给我反思的东西很多。我知道：要上好一节课，不是那么简单的事。要上好一节课，要当好一个优秀的语文教师，就需要不断地磨砺自己，提高自己，用自己的语言魅力去感染学生，用自己精湛的教学艺术去打动学生，从而取得更好的

5、教学效果。第11页反思二：太阳是大家的教学反思星期三，我批改着学生《太阳是大家的》这一课的预习作业。和往常一样，我细细地浏览着学生的质疑问难。忽然，我发现梁嘉旺的预习本上提着这样一个问题：太阳把小树往高处拔，小树会不会死掉呢？问题提得真好！我暗暗为他叫好！何不把他提的这个问题在课堂上抛给学生，让学生去解决？这不正是让学生自己抓住重点词语，体会感悟太阳给世界万物带去温暖、快乐、幸福和希望的一条捷径吗？第二节的教学肯定轻松，而且还能为文章中心的切入做好铺垫。主意打定，我就重新设计了一下教学环节。课堂上，我引导学生一起欣赏旭日东升、夕阳西下、晚霞满天的画面，一起有滋有味地朗

6、读着诗歌。读到第二节时，我告诉学生在批改预习作业时发现一个小朋友提了这样一个问题：太阳把小树往高处拔，小树会不会死掉呢？不会我的话还没说完，几个孩子就争先恐后地说了，还有几个孩子发出了嘿嘿的笑声，夹杂着一丝嘲笑。而梁嘉旺在这样的局势下，显得非常难为情了。为了保护好孩子真挚的童心，同时又能引导学生学好这一节，我说：这个问题提得太棒了，也正是老师想问大家的，你们仔细思考思考，要说出自己的理由！沉默了一会，好多孩子把手举得高高的，小树不会死，因为这里的拔不是拔起来的意思，而是太阳照下来小树长高了！小树不会死，因为有了太阳，小树茁壮成长了！小树在阳光的照耀下，慢慢长大了。第1

7、1页是太阳给小树营养，让它快快长大所以，这里的拔跟拔苗助长中拔意思一样吗？不一样！可见，这可不是一个简单的拔哦！梁嘉旺，现在你心中的疑问解决了吗？孩子憨憨地笑了。趁热打铁，我继续追问那你仅仅从这个拔中感受到了太阳给予我们温暖，帮我们做好事吗？学生纷纷抓住重点词洒看陪着等发表着自己的意见。在我的进一步启发下，大家一起还把诗歌中省略号后隐藏的内容不断地加以补充。不禁为孩子们的机灵和积极感动着。提出问题的孩子固然很可贵，同时那些努力去思考解决问题的孩子更加让我感动。有时，老师捕捉一个信息，就会唤发出意想不到的精彩来！反思三：太阳是大家的教学反思《太阳是大家