《太阳是大家的》教学反思总结.docx

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1、《太阳是大家的》教学反思总结《太阳是大家的》小收集了《太阳是大家的》教学反思总结，大家一起来看看吧!了分散一教学难点，我是按以下几步来施教学的：第一，通多种形式的朗读来感悟“太阳落山时的美，太阳一天的工作以及别国小朋友对太阳的期盼”。朗读是语文中阅读教学的主旋律,我以学生熟悉的“晚霞”切入点，出“彤彤的晚霞”，再引出第一节和整首诗歌，让学生整体感知诗歌所描写的美景和太阳小朋友带去的快乐和希望;再通品、相结合，又以老师的范读去感染学生，引学生读出自己的真情实感，培养学生的感，使学生在读中感悟、体会歌所蕴涵的寓意“世界是大家的”，也使学生在中受到了情感的熏陶。这节课学生

2、得充分，悟得也轻松。第二，仿写第二节诗，想象太阳在别国的活，通仿写能更进一步感悟诗歌中所描写的欣欣向荣景象，领会到只有在和平安宁的环境下，各国的小朋友才会有这样的快乐。有的同学写道“一天中太阳做了多少好事：她把阳光布满大地，她把温暖送到人间;她把美的火烧云我欣，看着我们兴奋地叫好⋯⋯”也有的这样写“一天中太阳做了多少好事：她把金光往小草上洒，她把庄稼往高拔;她陪着小朋友去上学，听他充童趣的谈⋯⋯”通后的泡泡“我想对别的国家里的小朋友说几句⋯⋯”来加深对课文的理解。有的同学这样写道：亲爱的各国小朋友，你们好!美好而又温暖的太阳给我们带来了无的欢，它也一定会给你去无穷的

3、的，因为我都生活在和平的环境里。太阳是我们大家的，世界也是我们大家的，我一起在同一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁吧!让我们为拥有快的生活而欢呼吧!有的同学写道：亲爱的小朋友，那红红的太阳是我们大家的，属于我每一个人的。当你们在梦里甜睡的候，我们已迎来了温暖的阳光，当我们进入梦乡时，她也会悄悄地来到你们身旁，你们送去了快和希望。太阳是我们大家的，世界也是我们大家的，让我在同一片天下，快乐地生活吧!我们为世界的和平出一份力吧!还有的这样写到道：外国的小朋友，你们好!我然肤色不同，语言不同，但是我们生活在同一个星球——地球上。我们应该和睦相处，世界充满爱

4、。迎你们到中国来玩!再学生联系收集到的别国料谈谈学了课文后的感想。最后课外布置了一道拓展题，仿照文学写句。在前不久的教研组研讨活动中，我执教了《太阳是大家的》一课。这是一首现代诗，诗歌看似简单，但要学生理解诗歌的含义是很不容易的。为此，我决定通过指导学生充分地读感悟其中的含义,体会蕴涵的快乐情感。在学生初读课文，疏通字词后，为进一步激发读书兴趣，我决定顺势showshow自己的朗读。我对学生说，听了同学们的朗读，肖老师也想来读一读了，可以吗?你们听听老师读的美不美?一番话说完，教室里顿时鸦雀无声，孩子们都静静地期待着我的朗读。我绘声绘色地读起了课文，刚一读完，教室里

5、想起了热烈的掌声。也许当时听课的教师，会怀疑这个环节是不是我提前授意学生这样做的。其实完全没有，为了不辜负孩子们的期望，我课前练了好几天，反复酝酿自己的情感。我对自己说，首先要读的感动自己，再才能去读给孩子听。我可以断言，孩子们的掌声是发自内心的，其中饱含了对老师的赞赏和崇拜。由于我示范的成功，后来孩子们评读的时候，一个个站起来评的头头是道。自然也引发了“像老师那样读一读”的读书兴趣。在平时的教学中，很多老师嫌麻烦，不愿意花时间准备范读，而用录音磁带来代替，或是干脆省掉了这一环节。我想，这样长此以往，学生阅读的欲望便会慢的消失怠尽。其实，语文教师本身对小学生就是有很

6、大吸引力的，孩子们往往对老师充满了好奇、崇拜。当他们看到老师也参与到他们的学习中，那么卖力地读课文。我想，学生怎么可能不受到影响呢?既然教师的示范对课堂教学是有效的，我们又有什么理由白白放弃这么好的资源呢?呢呢