高中语文教学高中语文教学的思考.docx

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1、高中语文教学高中语文教学的思考高中语文处境尴尬，语文作为堂堂国语，却不被学生重视，人人都可以对语文教学指手画脚，品头论足。而语文教学的效果也量化为分数，于是语文教学也发生了偏移，文学课大多变成了练习课，这不能不说是语文工作者的悲哀。语文对学生的影响不只是一次高考，而是终生受用。语文不止有语言、文字，还有文学、文艺的成分，当年鲁迅先生弃医从文，就是因为文艺能够改变“国民的灵魂”。面对当今社会大量高智商，低情商的学生的出现，我们感到痛心疾首。在高中教学中，尤其是对理科生的培养，语文的作用就尤为重要，理科培养学生的智商，而文科则培养学生的情商，语文老师常独自扛起“人类灵魂工程师”

2、的大旗。高中语文教学，究竟应该怎样进行？我相信所有语文老师都在思考这个问题。（一）现行教材中有不少篇目值得语文教师一展才情现行教材中有许多优秀篇章，值得我们去讲授，也会引起学生的共鸣。《面朝大海，春暖花开》，让我们看到一位悲天悯人，对人类充满关怀和祝福的年轻诗人，在理想与现实中，他选择了“去远方”，我们可以引导学生去思考怎样去面对理想与现实的落差。《我与地坛》中，史铁生以他切身遭遇展示了一个年轻生命对生命的思考，“死是必然的结果”，“死是一件不必急于求成的事”，连死都不怕，就该笑对人，还有他对母亲的愧疚，“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”，