二、明确中心论点.doc

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1、XZW032018届高三语文作文复习导学稿编稿：曾奎华审稿：李华攸协编：高三语文科组日期：2018年3月6日课题：漫画型作文审题立意课时：1课时学习目标：1、了解漫画特点，掌握解读漫画的步骤和方法。2、运用读文字读图片的方法，精准立意。预习案一、全国卷高考真题二、解读漫画1、漫画特点漫画是画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。2、构成要素（1）图片（2）文字（标题、人物语言、说明性语言）3、如何解读（1）读文字：文字有交代背景(时间、地点、环境）、概括内容、揭示主旨等作用。（2）读图片：a

2、、描述内容：某某做了某某事，有什么结果。b、单一画面，看事物之间关系，找联系；多个画面，作比较，看变化。（3）探原因联现实得立意：探究原因，由特殊到普遍，得出立意。这幅《英才教育》极富情趣。黑板前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课桌，课桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。还没有形成生命的蛋，如何能感受这等“英才教育”？又怎能成为英才？讽刺了不适当的超前教育现象。4这两幅图形成鲜明的对比。第一幅图当老板问“这是谁的主意”时，四个员工整齐划一地都把手举得高高的。第二幅图当老板说“糟透了”时，四个员工分别用手指着其他人。这分明就是讽刺社会上那

3、些只抢功劳不敢担当推卸责任的人。第一个孩子第一次考了100分，家长（或学校）给了一个吻；这个孩子第二次考了98分，家长（或学校）给了一个耳光。第二个孩子第一次考了55分，家长（或学校）给了一个耳光；这个孩子第二次考了61分，家长（或学校）给了一个吻。这幅漫画的寓意，应该是批判教育者（家长、学校）对受教育者（孩子、学生）“唯分数论”的错误教育观念。比较稳妥的立意可以这样：教育，不应该“唯分数论”。44、真题示例读文字：“手术室”“左腿截肢”“截错了”。读图片：患者左腿截肢却被截了右腿，医生还显出满不在乎的样子。探原因：为什么会发生“截错了”这种现象？因为医生渎职失责、敷衍塞责。（寓意）得立意

4、：由寓意得立意（由特殊到普遍）反面：渎职失责、敷衍塞责→切不可玩忽职守正面：渎职失责、敷衍塞责→工作要兢兢业业探究案二、运用所学的方法，按照提示精准立意，并呈现出整个思维过程。2010年全国卷1作文题。　阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。方法提示：1、分清材料和要求2、读文字、读图片3、探原因联现实得立意思维过程：读文字：“都什么年代，有鱼吃还捉老鼠！”读图片：左边三只猫，一只吃得饱饱的，另外两只在冷嘲右边那只抓老鼠的猫。探原因：为什么会冷嘲右边的猫这种现象？

5、因为条件好了，贪图享乐，忘了自己的本职工作。（寓意）得立意：由寓意得立意（由特殊到普遍）左边猫：贪图享乐、忘记本职→贪图享乐不可取右边猫：有鱼吃了、依然抓鼠→恪尽职守；居安思危，不忘本质，努力工作。4训练案三、运用所学的方法，精准立意。1、1983年全国卷作文题根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。不要写成诗歌或抒情散文。读文字：“这里没有，再换个地方挖”读图片：一个人挖了四个深浅不一的坑，没有找到水，撂下一句话，叼着烟潇洒地走了。探原因：为什么会挖不到水？因为那个人没有毅力、恒心。（寓意）得立意：由寓意得立意（由特殊到普遍）反面：没有毅力、恒心→没有毅力、恒心，

6、什么事都难成正面：没有毅力、恒心→欲有所成，要有毅力要有恒心4