《美国独立战争》授导型教学设计

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1、《美国独立战争》授导型教学设计                                        科目：历史  年级：八年  长春市103中学 李慧娟（一）教学目标1、知识与能力记住列克星顿枪声揭开了美国独立战争的序幕；记住美国国父---华盛顿。知道7月4日是美国的独立日。通过对独立战争原因和性质等问题的讨论学习，培养学生合作学习和综合分析历史问题的能力；通过“我眼中的华盛顿”的探讨，培养和提高学生评价历史人物的方法与能力。2、过程与方法运用《导学讲义》，通过目标导学教学模式以及谈话、讨论等多种教学方法，让学生自主学习，探究学习，合作学习，学生在教师的引导下，主动、平等、

2、积极地学习。3、情感态度价值观通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；认识华盛顿，为何说他是美国当之无愧的国父，是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家，从而增强学生为国家民族做出贡献的使命感。 （二）教学重点难点教学重点：《独立宣言》的基本内容；对华盛顿的评价。教学难点：美国独立战争的性质；对华盛顿的评价。 （三）教具准备 多媒体、《导学讲义》等。 （四）教学设计思路教材简析：美国独立战争是欧美三大资产阶级革命之一。无论从整个资本主义世界历史发展还是从美国自身来看都具有很重要的地位。美国国父-----

3、华盛顿在独立战争中和美国初创时期的贡献，特别是他的忠诚效劳，分文不取，廉洁奉公，为了自已国家主动放弃权利等精神值得学生学习。设计理念：我校正大力开展廉政文化进校园的活动，根据学校的要求，各学科都要结合本学科特点开展廉政文化与学科渗透。因此，针对九年级历史学科的教学内容，结合我校的教学模式，力求通过本课的教学，充分体现历史学科在中学教育中的重要作用。（五）教学过程：教师活动学生活动 【导入新课】预习----知识梳理。学生预习时速度不一，教师要注意调节学生根据《导学讲义》完成1、独立战争的起因2、独立战争的进程 4请同学看P84自由女神像。这是美国庆祝独立时法国赠送的，它承载了一个伟大国

4、家诞生的故事，那就是美国的独立。那我们今天就一起来听听这个伟大国家诞生的故事吧！3、独立战争的性质和影响4、“美国国父”华盛顿【讲授新课】一、美国独立战争1、 原因从以上事实可以看出，此时北美资本主义经济发展和英国殖民统治之间矛盾已经不可调和，战争随时会爆发。既然战争不可避免，那么独立战争是怎样爆发的呢？大致进程如何？我们接着往下看。 （讨论）北美独立战争爆发的主要原因有哪些呢？其中最根本的原因是哪一条？ 根本原因：英国对北美采取高压政策，阻碍了北美资本主义经济的发展      2、进程《独立宣言》的发表标志美利坚合众国诞生。以后7月4日这天就成为了美国的国庆日。虽然国家诞生了，但独

5、立战争道路仍漫长而艰辛。 爆发：列克星顿枪声1775建军------第二届大陆会议   1775  费城   大陆军  华盛顿 《独立宣言》内容：P86 第二届大陆会议还发表了一个重要文件《独立宣言》建国-----《独立宣言》  1776年7月4日      3、 转折萨拉托加战役的胜利不仅鼓舞了美国人民的斗志，还为美国赢得了国际上的支持和援助。此后，美国实力大增，开始由战略防御转为了战略进攻，并很快取得了决定性的胜利。 学生看《导学讲义》上战争初期美、英力量对比表思考战争的转折点是       4、 胜利一个装备精良，实力强大的国家竟然败在一个成立没几年而且曾经是自己殖民地的小国手

6、中，为什么？ 思考：美国独立战争取胜的原因？分析事件胜利原因的方法（1）战争的正义性；（2）物质基础；（3）领导指挥；（4）国际援助  5、性质及影响：谈到战争的正义性，那么这场战争到底是一场什么性质的战争呢？影响如何？  思考：为什么是双重性？为争取民族独立而进行的战争从性质上说叫做民族解放战争；为发展资本主义而进行的战争叫做资产阶级革命。因此，美国独立战争具有双重性，这是美国独立战争的突出特点。  46、1787年美国宪法独立战争胜利后，美国建立了大资产阶级和种植园主的联合政权。为了巩固其统治，他们制定了宪法，这就是1787年美国宪法归纳宪法的规定。     4二、“美国国父”华

7、盛顿美国历史上的第一任总统是谁？下面我们就一起来了解这一位了不起的伟大人物。在1789年华盛顿作为惟一候选人当选为美国第一届总统，可他连去临时首都纽约的路费，都是借钱凑足的。在他连任两届美国总统后，1796年的告别演说中，谢绝将自己列为下一任总统候选人，而是希望通过选举来托付治国的重任。他没有任职终生，赖在权力的宝座上，直到生命的最后一息。他也没有选拔接班人，而让人民通过选举产生。这是他对人类政治文明的杰出贡献。在选举中，他置身事外，既不打击背叛自己的杰弗