刘平安2013年国培研修总结.doc

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1、注：按省教育厅的要求，需完成不低于2000字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！我的远程网络研修总结个人信息姓名性别省（市）市（县）所在单位任教学科任教学段刘平安男四川省眉山市丹棱县石桥乡九年制学校语文高段研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑交流类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）论坛内发帖、回帖不少于15个提交“课堂观察记录与分析

2、”参加班级主题研讨活动非考核项（1）发布课程学习笔记；（2）发布研修日志；（3）发布“我的文章”答疑区内提问和交流完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。研修收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获

3、？（400字以上）今年暑假开始的国培给我留下了深刻的印象。收获最大的是对我思想上的认识。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要可以看到来自一线教师的不同感受，每一天都能听到老师们的点滴心得，每一天都能感受到思想火花的冲击。大家在网上畅所欲言，使我受益匪浅。通过学习如下收获：1、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。2、作为一个

4、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。3、解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面

5、有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。答疑研讨活动的收获平台答疑区：在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获?（150字以上）我网络答疑区，我提了好多的问题，比如：怎么样制作六年级语文课件？学生的学情只有备课前估计吗？无法显示是电脑问题还是网络问题？如何提高国培得分？等等通过网络这个平台与本次“国培

6、”的老师一起交流与学习，并通过专家的答疑，我收获了很多：“答疑”让我结识了一位良师益友。在这次培训中我认识了许多朋友和老师，通过和他们交流，我学到了很多东西，。“答疑”使我提高了自身的素质。通过培训提高了我的理论水平，在这次培训中，我有扎扎实实地当了一回学生，每天我先看公告，及时了解老师布置的作业和有关情况，然后认真地阅读每一份学习材料，耐心地观看每一段视屏，认真地完成每一次作业。通过自己不断地努力学习，我的教育理论水平比以前有了很大提高。视频答疑活动：通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？）（200字以上）我认真观看了专家视频答

7、疑，精彩的讲座和专家详尽的答疑给我留下了很深的印象。尤其是在谈到多媒体在科学教学中的运用时，专家指出“多媒体课件不能代替板书”，我很赞同。一、板书是教学时师生互动的痕迹，是师生思维的过程，是课件所不能替代的。这节课上完了，学生对一节课的内容可能没什么印象，有印象的只有板书，这就是一节课的收获。二、教师在书写板书时需要时间，同时，这个时间也是学生们思考的时间。完全用课件马上展示，就剥夺了学生的这个思考时间，不利于学生的发展……那么，什么时候用多媒体课件最有效呢？专家也举了两个例子。比如：植物的四季变化。课堂上只能展示当前季节的植物，但这种植物

8、在其它三个季节是什么样子？可以通过课件展示出来，效果更好。再如，观察凶猛动物的牙齿，如果让学生去靠近真实动物观察可能有危险，所以制成课件展示则会收到异曲同工的效果等等，让我茅塞顿