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时间:2021-03-21
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1、学无止境浅谈初中语文阅读教学的语感培养【摘要】在初中语文阅读教学中,语感的培养是十分重要的。学生语感的强弱,可以直接反映出学生对阅读内容的理解水平。在阅读过程中,学生具有良好的语感,可以让学生掌握不同情景中语言所表达的含义,提高学生的语文阅读能力和文学修养。因此,在初中语文阅读教学中,老师需要加强对学生语感的培养。【关键词】初中语文;阅读教学;语感培养现阶段,初中语文阅读教学中对学生语感培养缺乏重视,导致学生在阅读的过程中因语感能力的缺乏,影响学生的阅读水平和阅读效果。本文针对初中语文阅读中如何培养学生的语感进行分析,并提出几点有效的解决办法。一、提高
2、学生的阅读意识对于初中学生而言,要想培养语感,就需要多多进行阅读,在阅读的过程中体会文字的魅力。因此,初中语文老师应该采取有效措施培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读意识,激发学生阅读的主观能动性,为培养学生的语感奠定坚实的基础。例如,在上阅读课时,老师可以将一本书中的精华部分给学生讲解出来,激发学生的兴趣,这样学生就会对整本书感兴趣,在老师的鼓励下主动进行阅读。语文老师也可以挑选一些适合学生阅读的书籍推荐给学生,学生从中选择自己喜欢的阅读内容进行阅读,从而拓宽自身的语文知识,提高阅读效率和质量,进而达到培养学生语感的目的。二、提高学生的语言表达能力3学
3、无止境初中语文阅读教学中,要想培养学生的语感就需要对学生的语言表达能力进行提高。在训练学生的语言表达能力时,老师可以采用大声朗读的办法来实现。不仅让学生对阅读内容进行朗读,同时还鼓励学生在同学面前表达出自己对阅读内容的感想,尤其是一些性格较为内向,不擅长发言的学生,通过这样的方法,不仅可以增强学生的自信,提高学生的胆量,也可以大大提高学生的语言表达能力。学生在朗读的过程中可以提高对语言的发声的表达,并通过朗读刺激学生大脑的思维能力,间接提高学生的语感。朗读的方式有很多种,如齐声朗读、分角色朗读、单人朗读、跟读等多种朗读方式,老师可以根据文章内容采取合适
4、的朗读方法。例如,在一篇文章中有大量的对话,那么老师就可以让学生进行分角色朗读,不同的角色运用不同高的语气,从而进一步培养学生的语感。初中语文老师可以适当的举办一些与阅读相关的比赛活动,如朗读比赛、阅读比赛等,让学生挑选自己喜欢的文章和内容进行朗诵与阅读,对学生的阅读结果进行评价,学生在比赛的氛围中会不断提高学生对知识的渴望程度,同时也让学生在实践的过程中提高学生的语言感知能力和认知能力。在开展阅读活动中,老师可以鼓励学生之间进行交流,在学生交流和演讲的过程中,观察学生的语言,对学生的语速快慢和语调强弱进行指导,让学生在阅读的过程中融入自己的情感。通过
5、这样的方式可以加深学生对阅读内容的了解,提高学生的语言表达能力和组织能力,从而进一步培养学生的语感。三、设置生动的教学情景培养学生的语感传统的语文阅读教学中,学生大多处于被动的学习地位,老师占主导地位,这样的阅读教学模式大大的降低了学生的阅读兴趣。初中语文老师应该改变这一教学模式,在阅读课堂中设置教学情景,使学生在生动形象的情景中展开阅读,提高学生的语感能力。例如,在阅读课中,老师可以设置一些问题情景,在学生阅读之前给学生提几个问题,让学生带着问题去阅读,这时学生就会处于一种问题情景之中,在阅读的过程中,自觉收集信息,组织语言,对问题进行解答。通过对问
6、题情景的运用,学生在老师的引导下可以逐渐养成阅读的主动能动性,在阅读过程中发散思维,提高自己的想象力和联想力,从而不断提高学生的语感。四、通过写作培养学生的语感3学无止境在初中语文阅读教学中,老师也可以通过写作的办法来培养学生的语感。通过阅读教学,老师可以讲学生阅读过程中遇到的生僻的语言知识进行收集和讲解,并对学生的语言运用能力进行培训。例如,关键词的运用、修辞手法的运用等,让学生在练习的过程中逐渐提高自己的语感水平,并实现巩固学生语言能力的作用。老师也可以通过各种写作方法来培养学生的语感,如鼓励学生写日记、周几、随笔、游记等,或者是给学生出一个固定题
7、目,让学生围绕题目来进行写作,这个方法不仅可以检验学生的阅读效果,同时也可以锻炼学生的语感,提高学生的语言组织能力。在学生写作的过程中,老师可以教给学生一些写作技巧。例如,写人的时候应该怎么写,描写静物的时候应该如何描写等。老师也可以鼓励学生在写作的过程中将真情实感融入到写作内容中,通过这样的方式提高学生对语言的运用能力,同时也加强了学生语感的培养。五、总结综上所述,初中语文阅读教学中,学生语感的培养是十分重要的。初中老师应该采取有效措施培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读意识,并通过朗读等方式提高学生的语言表达能力,通过为学生创建阅读情景,提高学生的写
8、作能力来培养学生的语感,从而提高学生的语文素养。参考文献:[1]李晓成.初中语文阅读教学中的语
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