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时间:2021-03-21
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1、学无止境企业文化在中职学生德育教育的运用摘要:中职学校的教育不仅要培养学生的专业技能,还应在德育教育方面推动校企联合,将企业的优秀文化融入学生的德育教育中,提高德育教育的实效性。关键词:企业文化;中职教育;德育教育中职教育的目的是让学生能够掌握一技之长,顺利走向社会,其教学质量的评定依然以是学生的就业率和就业单位满意度为标准。因此,优秀的企业文化融入学生的德育教育之中,对优化教学质量具有十分重要的意义。一、企业文化对职高德育教育的意义(一)有利于提高学生的职业素养学生的各项专业技能,可通过老师的讲解和各种实训课的开展逐步累计和掌握,但他们毕业后爱岗敬业、团队合作以及对企业忠诚的精
2、神是很难在课本中学习到的。为此,应将企业文化与学校德育教育充分结合在一起,为学生创造具有企业氛围的学习环境,促进学生竞争、合作、积极进取等价值理念的形成,培养学生良好的敬业精神、责任意识和纪律观念,提升学生的职业素养。(二)有助于提升学生的专业技能中职学校培养的人才是面向企业的生产、管理及服务等一线工作的,为完成这一目标,学校应在教学过程中融入企业文化,可提高学生的专业技能,培养出符合企业发展需要的专业人才。仅仅依靠课堂教学很难让学生真正掌握职业技能,必须加入必要的企业文化精神,要让学生意识到掌握过硬的技术对自己日后就业的重要意义。(三)有助于提高学生的就业能力将企业文化融入德育
3、教育工作中,可让学生能更深入地了解企业,了解社会,将竞争、合作、创新、奉献等现代企业精神传授给学生,有利于锻炼学生面对困难的勇气,提高他们克服困难的能力,进而有利于提升学生的综合素质,有利于提高他们的就业能力。(四)可帮助学生培养创新意识和创业精神3学无止境学生具有较强的创新意识,也是全社会最具创新力的一个群体。在中职学校的德育教育过程中,将企业文化中的创新精神融入其中,有利于培养学生的创新意识和创业精神。中职学校的学生应抓住任何机会参与企业文化活动,尽可能地深入了解企业文化,尤其是那些创新型企业,激发他们的创新精神,提升他们的创业意识。二、企业文化融入职高德育教育的思路(一)将
4、企业文化融入办学理念之中中职学校的德育教学融入企业文化,可凸显教学的针对性和专业的实用性,使各项实践教学活动都带有企业实际工作的特征,将各行业的素质要求渗透到对应的专业教学中。可适当地让企业参与教学工作的改革,更新教学内容,及时跟进行业内的先进技术,促进教学质量的优化。同时,还应将企业文化渗入道德教育课程中,使企业精神和校园文化充分结合。在进行专业课程的教学时,老师应结合企业的实际案例,让学生了解企业员工的能力要求,让学生熟悉工作岗位的内容和形式,让企业精神和学校精神相得益彰。(二)用企业标准来要求学生,培养企业认可的技能型人才中职学校与用人单位有着天然的联系,因此,学校的管理制
5、度、用人机制、评价标准和考核机制都应融入企业特色。在培养学生时,应以企业的标准来进行,让学生充分了解企业的管理理念和考核机制,熟悉企业的经营管理文化,为学生日后的就业作铺垫。(三)强化老师的职业素养,实现老师和企业的零距离对接强化专业课老师的职业素养,让他们经常去企业进行挂职训练,增强他们的实践能力。让公共课、基础课老师经常参观企业,参与和本专业有关的社会调查、社会实践,逐步实现老师和企业的“零距离”对接。在教学过程中,应将企业文化和企业管理理念引入课堂,不断优化教学方法,有方向、有目的地培养学生,让学生在学校里也能接触到企业文化。(四)大力宣传优秀企业文化可设置专门的宣传栏展示
6、厂景厂貌,展示优秀企业的文化。在实际教学中,老师可向学生讲解优秀企业文化的巨大作用,让学生知道企业文化的重要性。职高学校在开展实训课程时,可设置专门的项目让学生体会企业文化,或者邀请名人来做一些讲座,引导学生全面理解企业文化。3学无止境(五)建设多级文化,打破传统文化模式中职学校设置了很多不同专业,每个专业都有自身的特点,应根据专业的不同建立不同的文化内容。可以有总的校园文化,也可有各专业自己的文化,打破传统的文化模式,逐步建立起高效的校园文化。(六)在实践中融入企业精神学校成立实训基地,开展实训课,是为了制造生产氛围,融入企业精神,按照企业的标准严格要求学生,让学生在仿真的工厂
7、环境下参与实际操练,有助于学生不断严格要求自己,规范自身的行为习惯,培养良好的职业素养。通过在校期间的实训课,学生可树立自身的职业理想,提高自身的职业能力,形成良好的职业道德。条件允许的话,可让学生深入到企业的实际生产、服务的一线中,熟悉真实的工作环境,了解真实的企业精神。总之,在学校德育教育过程中,应融入企业文化,以增强学生的职业能力与职业素养。参考文献:[1]许二潮.运用企业文化加强高职学生德育教育[J].科技信息(科学教研),2008(22):568.[2]李红艳.对职高德
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